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ScoLOMFR 8.1

Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique > enseignements du lycée > physique-chimie et mathématiques (spécialité)
Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique > enseignements par disciplines > STI2D (discipline technologique) > physique-chimie et mathématiques (spécialité)
TERME PRÉFÉRENTIEL

Note historique: Programmes 2019-

Identifiant: scolomfr-voc-015-num-6376

Date de création: 2019-05-23T16:18:48+02:00

physique-chimie et mathématiques (spécialité)
DÉFINITION

  • Domaine d'enseignement

  • Domaine d'enseignement - T

CONCEPT GÉNÉRIQUE
NOTE HISTORIQUE

  • Programmes 2019-

SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-015-num-6376
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Historique des versions:

  • 2.0

  • 2.1

  • 3.0

  • 3.1

  • 3.2

  • 4.0

  • 5.0

  • 5.1

  • 6.0

  • 7.0

  • 8.0

  • 8.1

  • 9.0

  • 9.1

  • 10.0

  • 10.1

  • 11.0

EQUIVALENCES SPÉCIFIQUES
analyse (mathématiques, physique-chimie, terminale STL/STI2D)
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analyse (physique-chimie et mathématiques 1re STI2D)
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choisir, élaborer, justifier un protocole
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choisir un modèle ou des lois pertinentes (physique-chimie, mathématiques)
ScoLOMFR 8.1
confronter un modèle à des résultats expérimentaux
ScoLOMFR 8.1
échanger entre pairs à l'écrit comme à l'oral (physique-chimie, mathématiques, GT)
ScoLOMFR 8.1
effectuer des procédures courantes (physique-chimie, mathématiques)
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énergie
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énoncer une problématique (physique-chimie, mathématiques, GT)
ScoLOMFR 8.1
évaluer des ordres de grandeur (physique-chimie, mathématiques)
ScoLOMFR 8.1
faire des prévisions à l'aide d'un modèle
ScoLOMFR 8.1
faire preuve d'esprit critique, procéder à des tests de vraisemblance
ScoLOMFR 8.1
formuler des hypothèses
ScoLOMFR 8.1
géométrie dans le plan (physique-chimie et mathématiques 1re STI2D)
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identifier des sources d'erreur, estimer une incertitude, comparer à une valeur de référence
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matière et matériaux (1re STI2D)
ScoLOMFR 8.1
matière et matériaux (terminale STI2D)
ScoLOMFR 8.1
mesure et incertitude (mathématiques, physique-chimie, terminale STI2D)
ScoLOMFR 8.1
mettre en œuvre les étapes d'une démarche
ScoLOMFR 8.1
mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité
ScoLOMFR 8.1
nombres complexes (mathématiques, physique-chimie STI2D)
ScoLOMFR 8.1
ondes et information
ScoLOMFR 8.1
ondes et signaux (mathématiques, physique-chimie, terminale STI2D)
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planifier des tâches (physique-chimie, mathématiques, Pro)
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présenter une démarche de manière argumentée, synthétique et cohérente ; utiliser un vocabulaire adapté et choisir des modes de représentation appropriés
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procéder à des analogies
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proposer d'éventuelles améliorations à la démarche ou au modèle
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proposer une stratégie de résolution de problème
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proposer un protocole expérimental
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rechercher et organiser l'information en lien avec la problématique étudiée
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représenter la situation par un schéma (physique-chimie, mathématiques, GT)
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utiliser un modèle (physique-chimie, mathématiques)
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CONCEPTS ASSOCIÉS DANS D'AUTRES VOCABULAIRES
1re STI2D
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terminale STI2D
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