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ScoLOMFR 8.1

Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique > enseignements par disciplines > histoire des arts (discipline) > histoire des arts (enseignement optionnel)
Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique > enseignements du lycée > histoire des arts (enseignement optionnel)
TERME PRÉFÉRENTIEL

Note historique: Programmes 2019-

Identifiant: scolomfr-voc-015-num-7775

Date de création: 2019-05-24T23:40:36+02:00

histoire des arts (enseignement optionnel)
DÉFINITION

  • Domaine d'enseignement

CONCEPT GÉNÉRIQUE
VARIANTE

  • Note historique: Programmes 2015-

    Identifiant: scolomfr-voc-015-num-1841

    Date de création: 2016-03-22T00:00:00+01:00

    histoire des arts (lycée 2015)

NOTE HISTORIQUE

  • Programmes 2019-

SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-015-num-1841
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Historique des versions:

  • 2.0

  • 2.1

  • 3.0

  • 3.1

  • 3.2

  • 4.0

  • 5.0

  • 5.1

  • 6.0

  • 7.0

  • 8.0

  • 8.1

  • 9.0

  • 9.1

  • 10.0

  • 10.1

  • 11.0

EQUIVALENCES SPÉCIFIQUES
acquérir des repères culturels liés à l'histoire et à la géographie des civilisations, qui permettent une conscience des ruptures, des continuités et des circulations
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appréhender de façon critique les différentes cultures sensibles et de la partager à travers un discours personnel
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appréhender de façon critique une culture fondée sur une expérience esthétique en la croisant avec les diverses sources d'informations dont il peut avoir connaissance, afin de soutenir une position personnelle
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avoir conscience des interactions entre la forme artistique et les autres dimensions de l'œuvre
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comprendre la différence entre la présence d'une œuvre, le contact avec elle, et l'image que donne d'elle une reproduction, une captation ou un enregistrement
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connaître une sélection d'œuvres emblématiques du patrimoine mondial, de l'Antiquité à nos jours, comprendre leur genèse, leurs codes, leur réception, et les motifs pour lesquels elles continuent de nous concerner et à nous affecter
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décrire, analyser, interpréter et comparer des œuvres et des formes artistiques de natures diverses, en prenant en compte leur matérialité par l'analyse formelle et sémantique
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développer des attitudes qui favorisent sa sensibilité à l'œuvre d'art
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développer des liens entre rationalité et émotion
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distinguer des types d'expression artistique, leurs particularités matérielles et formelles, leur rapport au temps et à l'espace ; établir ainsi des liens et distinctions entre des œuvres diverses, de même époque ou d'époques différentes, d'aire culturell
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maîtriser un vocabulaire permettant de s'exprimer spontanément et personnellement sur des bases raisonnées
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mettre en valeur les parentés stylistiques qui rattachent les œuvres et les formes artistiques à un artiste, un courant, un langage, une époque, en les replaçant dans leur contexte de production et de réception, en dégageant leurs spécificités et leurs en
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période 1 : des origines des arts au Ve siècle
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période 2 : du IVe au XVIe siècle
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période 3 : du XVIe au XIXe siècle
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période 4 : du XIXe au XXe siècle
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période 5 : depuis 1960
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reconnaître la valeur artistique du patrimoine de proximité et de le mettre en relation avec le patrimoine mondial grâce à la mobilisation des références acquises en cours et de son expérience personnelle
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reconnaître la valeur artistique du patrimoine de proximité et de le mettre en relation avec le patrimoine mondial grâce à la mobilisation des références acquises en cours et de son expérience professionnelle
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reconnaître la valeur artistique du patrimoine de proximité et de le mettre en relation avec le patrimoine mondial
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rédiger un écrit ou d'exposer à l'oral la description organisée et le commentaire contextualisé d'œuvres artistiques
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se familiariser avec les lieux artistiques et patrimoniaux par une fréquentation la plus régulière possible et par l'acquisition des codes associés
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CONCEPTS ASSOCIÉS DANS D'AUTRES VOCABULAIRES
2de générale et technologique
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terminale générale
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terminale technologique
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