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ScoLOMFR 6.0

Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique > enseignements du collège > mathématiques (cycle 4)
Domaines d'enseignement de la voie générale et technologique > enseignements par disciplines > mathématiques (discipline) > mathématiques (cycle 4)
TERME PRÉFÉRENTIEL

Note historique: Programmes 2015-

Identifiant: scolomfr-voc-015-num-947

Date de création: 2016-01-29T00:00:00+01:00

mathématiques (cycle 4)
DÉFINITION

  • Domaine d'enseignement

CONCEPT GÉNÉRIQUE
NOTE HISTORIQUE

  • Programmes 2015-

REMPLACE
SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-015-num-947
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Historique des versions:

  • 2.0

  • 2.1

  • 3.0

  • 3.1

  • 3.2

  • 4.0

  • 5.0

  • 5.1

  • 6.0

  • 7.0

  • 8.0

  • 8.1

  • 9.0

  • 9.1

EQUIVALENCES SPÉCIFIQUES
algorithmique et programmation (mathématiques cycle 4)
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calculer avec des nombres rationnels, de manière exacte ou approchée, en combinant de façon appropriée le calcul mental, le calcul posé et le calcul instrumenté (calculatrice ou logiciel)
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calculer en utilisant le langage algébrique (lettres, symboles, etc.)
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comprendre et utiliser une simulation numérique ou géométrique
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contrôler la vraisemblance de ses résultats
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décomposer un problème en sous-problèmes
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démontrer : utiliser un raisonnement logique et des règles établies (propriétés, théorèmes, formules) pour parvenir à une conclusion
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espace et géométrie (mathématiques cycle 4)
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expliquer à l'oral ou à l'écrit (sa démarche, son raisonnement, un calcul, un protocole de construction géométrique, un algorithme), comprendre les explications d'un autre et argumenter dans l'échange
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extraire d'un document les informations utiles, les reformuler, les organiser, les confronter à ses connaissances
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faire le lien entre le langage naturel et le langage algébrique et distinguer des spécificités du langage mathématique par rapport à la langue française
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fonder et défendre ses jugements en s'appuyant sur des résultats établis et sur sa maîtrise de l'argumentation
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grandeurs et mesures (mathématiques cycle 4)
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mener collectivement une investigation en sachant prendre en compte le point de vue d'autrui
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nombres et calculs (mathématiques cycle 4)
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organisation et gestion de données, fonctions (mathématiques cycle 4)
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produire et utiliser plusieurs représentations des nombres
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reconnaître des situations de proportionnalité et résoudre les problèmes correspondants
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représenter des données sous forme d'une série statistique
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résoudre des problèmes impliquant des grandeurs variées (géométriques, physiques, économiques)
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s'engager dans une démarche scientifique
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tester, essayer plusieurs pistes de résolution
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traduire en langage mathématique une situation réelle à l'aide d'équations, de fonctions, de configurations géométriques, d'outils statistiques
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vérifier la validité d'une information et distinguer ce qui est objectif et ce qui est subjectif ; lire, interpréter, commenter, produire des tableaux, des graphiques, des diagrammes (mathématiques cycle 4)
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CONCEPTS ASSOCIÉS DANS D'AUTRES VOCABULAIRES
cycle 4 (2016)
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domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
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domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
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domaine 4.1 : démarches scientifiques
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