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ScoLOMFR 5.0

socle commun de connaissances, de compétences et de culture > domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
TERME PRÉFÉRENTIEL

Note historique: Programmes 2015-

Identifiant: scolomfr-voc-016-num-00720

Date de création: 2016-02-15T08:43:07+01:00

domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
DÉFINITION

  • Compétence

CONCEPT GÉNÉRIQUE
CONCEPTS SPÉCIFIQUES
SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-016-num-00720
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Historique des versions:

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  • 7.0

  • 8.0

  • 8.1

  • 9.0

  • 9.1

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CONCEPTS ASSOCIÉS DANS D'AUTRES VOCABULAIRES
activités culturelles et linguistiques (langues vivantes cycle 3)
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analyser (cycle 3)
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analyser et comprendre un document (cycle 4)
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approches culturelles (langues vivantes cycle 2)
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chercher (cycle 2)
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chercher (cycle 3)
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chercher (cycle 4)
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composer, interpréter (éducation musicale cycle 4)
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comprendre et s'exprimer à l'oral (cycle 2)
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comprendre et s'exprimer à l'oral (cycle 3)
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comprendre et s'exprimer à l'oral (cycle 4)
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comprendre le fonctionnement de la langue (cycle 2)
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comprendre le fonctionnement de la langue (cycle 3)
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comprendre le fonctionnement de la langue (cycle 4)
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comprendre l'oral (langues vivantes cycle 2)
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comprendre l'oral (LVER cycle 2)
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comprendre un document (cycle 3)
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construire un exposé de quelques minutes sur un petit ensemble d'œuvres ou une problématique artistique (cycle 4)
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coopérer et mutualiser (cycle 3)
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coopérer et mutualiser (cycle 4)
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découvrir les aspects culturels d'une langue vivante étrangère et régionale (cycle 4)
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découvrir les aspects culturels d'une langue vivante étrangère et régionales (cycle 3)
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découvrir quelques aspects culturels d'une langue vivante étrangère et régionale (cycle 2)
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dégager les caractéristiques techniques et formelles d'une œuvre (histoire des arts cycle 3)
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écouter et comprendre (langues vivantes cycle 3)
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écouter et comprendre (langues vivantes cycle 4)
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écouter et comprendre (LVER cycle 3)
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écouter et comprendre (LVER cycle 4)
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écrire et réagir à l'écrit (langues vivantes cycle 4)
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écrire (langues vivantes cycle 3)
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écrire (LVER cycle 3)
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écrire (LVER cycle 4)
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écriture (français cycle 4)
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enseignement moral et civique (cycle 3)
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enseignement moral et civique (cycle 4)
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étude de la langue (français cycle 2)
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étude de la langue (français cycle 3)
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expérimenter, produire, créer (cycle 2)
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expérimenter, produire, créer (cycle 3)
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expérimenter, produire, créer (cycle 4)
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explorer, imaginer, créer et produire (cycle 4)
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gérer son effort en vue d'une performance (EPS cycle 3)
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gérer son effort en vue d'une performance (EPS cycle 4)
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histoire et géographie (cycle 3)
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histoire et géographie (cycle 4)
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la matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l'œuvre (arts plastiques cycle 3)
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la matérialité et l'objet de l'œuvre (arts plastiques cycle 4)
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langage oral (français cycle 2)
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langage oral (français cycle 4)
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langues vivantes étrangères ou régionales (cycle 3)
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lecture et compréhension de l'écrit et de l'image (français cycle 4)
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lire et comprendre (langues vivantes cycle 3)
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lire et comprendre (LVER cycle 3)
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lire et comprendre (LVER cycle 4)
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lire (langues vivantes cycle 4)
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mathématiques (cycle 2)
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mathématiques (cycle 3)
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mathématiques (cycle 4)
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mettre en œuvre un projet artistique
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mettre en œuvre un projet (cycle 4)
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mobiliser des outils numériques (cycle 2)
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mobiliser des outils numériques (physique-chimie cycle 4)
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modéliser (cycle 2)
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modéliser (cycle 3)
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modéliser (cycle 4)
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parler en continu (langues vivantes cycle 3)
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parler en continu (langues vivantes cycle 4)
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parler en continu (LVER cycle 3)
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parler en continu (LVER cycle 4)
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phonologie (langues vivantes cycle 4)
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pratiquer des démarches scientifiques (SVT cycle 4)
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pratiquer différents langages en histoire et en géographie (cycle 3)
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pratiquer différents langages en histoire et en géographie (cycle 4)
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prendre part à une conversation (langues vivantes cycle 2)
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prendre part à une conversation (LVER cycle 2)
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qu'est-ce que la matière ? (questionner le monde cycle 2)
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raisonner (cycle 2)
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raisonner (cycle 3)
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raisonner (cycle 4)
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raisonner, justifier une démarche et les choix effectués (cycle 3)
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raisonner, justifier une démarche et les choix effectués (cycle 4)
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réagir et dialoguer (langues vivantes cycle 3)
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réagir et dialoguer (langues vivantes cycle 4)
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réagir et dialoguer (LVER cycle 3)
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réagir et dialoguer (LVER cycle 4)
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rendre compte de la visite d'un lieu de conservation ou de diffusion artistique ou de la rencontre avec un métier du patrimoine (cycle 4)
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s'approprier des outils et des méthodes (cycle 2)
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s'approprier des outils et des méthodes (cycle 3)
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s'approprier des outils et des méthodes (physique-chimie cycle 4)
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s'approprier des outils et des méthodes (technologie cycle 4)
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s'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre (cycle 2)
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s'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre (cycle 3)
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s'approprier seul ou à plusieurs par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre (cycle 4)
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sciences et technologie (cycle 3)
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se repérer (cycle 3)
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se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques (cycle 3)
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se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques (cycle 4)
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se repérer dans le temps : construire des repères historiques (cycle 3)
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se repérer dans le temps : construire des repères historiques (cycle 4)
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se repérer dans un musée, un lieu d'art, un site patrimonial (histoire des arts cycle 3)
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s'exprimer oralement en continu (langues vivantes cycle 2)
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s'exprimer oralement en continu (LVER cycle 2)
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s'informer dans le monde du numérique (cycle 3)
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s'informer dans le monde du numérique
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technologie (cycle 4)
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utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre (cycle 4)
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utiliser des outils numériques (SVT cycle 4)
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