TERME PRÉFÉRENTIEL
Note historique: Programmes 2015-
Identifiant: scolomfr-voc-015-num-936
Date de création: 2016-01-29T00:00:00+01:00
DÉFINITION
-
Domaine d'enseignement
-
Point de programme
CONCEPT GÉNÉRIQUE
CONCEPTS SPÉCIFIQUES
- comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers (mathématiques cycle 3)
- comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres décimaux (mathématiques cycle 3)
- composer, décomposer les grands nombres entiers : unités de numération (mathématiques cycle 3)
- comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (mathématiques cycle 3)
- comprendre et utiliser la notion de fractions simples (mathématiques cycle 3)
- comprendre et utiliser la notion de nombre décimal (mathématiques cycle 3)
- encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs (mathématiques cycle 3)
- établir des égalités entre fractions simples (mathématiques cycle 3)
- repérer et/ou placer des décimaux sur une demi-droite graduée (mathématiques cycle 3)
- repérer et/ou placer des fractions sur une demi-droite graduée (mathématiques cycle 3)
- repérer et/ou placer des grands nombres entiers sur une demi-droite graduée (mathématiques cycle 3)
VARIANTE
-
Note historique: Programmes 2015-
Identifiant: scolomfr-voc-015-num-1653
Date de création: 2016-01-29T00:00:00+01:00
utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux
SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-015-num-936