... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements de l'école élémentaire > enseignements artistiques (cycle 2) > arts plastiques (enseignements artistiques cycle 2) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 2) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements par disciplines > enseignements artistiques (discipline) > enseignements artistiques (cycle 2) > arts plastiques (enseignements artistiques cycle 2) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 2) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements par disciplines > arts plastiques (discipline) > arts plastiques (enseignements artistiques cycle 2) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 2) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements du collège > enseignements artistiques (cycle 3) > arts plastiques (cycle 3) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 3) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements de l'école élémentaire > enseignements artistiques (cycle 3) > arts plastiques (cycle 3) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 3) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements par disciplines > enseignements artistiques (discipline) > enseignements artistiques (cycle 3) > arts plastiques (cycle 3) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 3) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements par disciplines > arts plastiques (discipline) > arts plastiques (cycle 3) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 3) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements du collège > arts plastiques (cycle 4) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 4) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain

... > Domaine d'enseignement (2015-) > enseignements par disciplines > arts plastiques (discipline) > arts plastiques (cycle 4) > compétences travaillées (arts plastiques cycle 4) > s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité > porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain