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enseignements artistiques (cycle 2)
arts plastiques (enseignements artistiques cycle 2)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 2)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
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enseignements artistiques (cycle 2)
arts plastiques (enseignements artistiques cycle 2)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 2)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
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arts plastiques (discipline)
arts plastiques (enseignements artistiques cycle 2)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 2)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
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enseignements artistiques (cycle 3)
arts plastiques (cycle 3)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 3)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
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enseignements artistiques (cycle 3)
arts plastiques (cycle 3)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 3)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
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enseignements artistiques (cycle 3)
arts plastiques (cycle 3)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 3)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
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arts plastiques (discipline)
arts plastiques (cycle 3)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 3)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
enseignements du collège
arts plastiques (cycle 4)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 4)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
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arts plastiques (discipline)
arts plastiques (cycle 4)
compétences travaillées (arts plastiques cycle 4)
s'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité
TERME PRÉFÉRENTIEL

Note historique: Programmes 2015-
Identifiant: scolomfr-voc-015-num-3747
Date de création: 2016-11-10T00:00:00+01:00
DÉFINITION
-
Domaine d'enseignement
CONCEPT GÉNÉRIQUE
SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-015-num-3747
