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ScoLOMFR 11.0

passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire (langage cycle 1) > écouter et comprendre différentes formes d'écrits (langage cycle 1) > comprendre des textes lus (langage cycle 1) > comprendre des histoires (personnages centraux ou secondaires) (langage cycle 1)
TERME PRÉFÉRENTIEL

Note historique: Programmes 2024- (le développement et la structuration du langage oral et écrit au cycle 1)

Identifiant: scolomfr-voc-015-num-20569

Date de création: 2024-11-29T00:00:00Z

comprendre des histoires (personnages centraux ou secondaires) (langage cycle 1)
DÉFINITION

  • Domaine d'enseignement

  • Point de programme

CONCEPT GÉNÉRIQUE
VARIANTE

  • Note historique: Programmes 2024- (le développement et la structuration du langage oral et écrit au cycle 1)

    Identifiant: scolomfr-voc-015-num-20645

    Date de création: 2024-11-29T00:00:00Z

    comprendre des histoires où l'enchainement des actions est lié au destin de personnages centraux ou secondaires qui évoluent et interagissent, dans des lieux diversifiés

NOTE D'APPLICATION

  • comprendre des histoires dont les actions sont organisées autour d'une structure répétitive (rencontres successives) et commencer à comprendre les informations implicites (émotions, états et sentiments des personnages)

NOTE HISTORIQUE

  • Programmes 2024- (le développement et la structuration du langage oral et écrit au cycle 1)

SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-015-num-20569
Télécharger ce concept :
RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 29/11/2024
Historique des versions:

  • 2.0

  • 2.1

  • 3.0

  • 3.1

  • 3.2

  • 4.0

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  • 6.0

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  • 10.1

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