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ScoLOMFR 10.1

Niveau éducatif détaillé (2015-) > tranches d'âge de l'enseignement scolaire > 3-6 ans > 5-6 ans
TERME PRÉFÉRENTIEL

Identifiant: scolomfr-voc-022-num-673

Date de création: 2024-11-28T00:00:00Z

5-6 ans
DÉFINITION

  • Niveau détaillé

CONCEPT GÉNÉRIQUE
VARIANTE

  • Identifiant: scolomfr-voc-022-num-676

    Date de création: 2024-11-28T00:00:00Z

    5 à 6 ans

SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-022-num-673
Télécharger ce concept :
RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 28/11/2024
Historique des versions:

  • 2.0

  • 2.1

  • 3.0

  • 3.1

  • 3.2

  • 4.0

  • 5.0

  • 5.1

  • 6.0

  • 7.0

  • 8.0

  • 8.1

  • 9.0

  • 9.1

  • 10.0

  • 10.1

  • 11.0

CONCEPTS ASSOCIÉS DANS D'AUTRES VOCABULAIRES
associer une quantité (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comparer des quantités (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comparer indirectement des longueurs d'objets rectilignes (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
composer et décomposer des nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre des histoires (structure répétitive) (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre le lien entre un ajout et un avancement (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre les émotions des personnages (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre, mémoriser, réemployer les mots des corpus enseignés (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre que l'écrit encode l'oral (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre qu'il existe une norme pour écrire (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
connaitre et utiliser la comptine numérique (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
connaitre le nom des lettres de l'alphabet (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
connaitre les différentes graphies d'une même lettre (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
constituer une collection d'un cardinal donné (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
construire à l'oral un système de temps de plus en plus efficace (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
construire la bande numérique jusqu'à dix (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
construire les caractéristiques des personnages archétypaux (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
créer des motifs de différentes natures (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
décrire et nommer quelques figures géométriques simples (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
décrire quelques solides simples (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
décrire une action ou une activité (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
dénombrer une collection d'objets (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
déterminer la position (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
déterminer la quantité d'objets ayant été ajoutée (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
déterminer le cardinal d'une collection (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
déterminer l'effet d'un déplacement sur une position (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
différencier les types d'écrits et associer un écrit à un projet (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
discriminer des mots auditivement proches (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
distinguer des lettres visuellement proches (b/d, c/e/o, p/q) (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
diversifier les pronoms employés (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
écrire en chiffres les nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
émettre une hypothèse (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
entendre, discriminer, manipuler des phonèmes (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
formuler des énoncés de plus en plus complexes (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
identifier la structure d'un motif répétitif ou évolutif (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
la compréhension qu'une quantité d'objets (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
La suite orale des mots-nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
les compositions et les décompositions de nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
les couples de consonnes proches suivants : ch/s, ch/j, ch/z (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
mémoriser la graphie d'un mot transparent (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
mémoriser l'écriture de mots transparents ou de syllabes connues (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
ordonner des objets rectilignes selon leur longueur (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
ordonner les masses de trois objets. verbaliser les résultats (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
organiser les mots en catégorie et en réseau (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
parcourir une collection (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
participer à une conversation avec un adulte ou des pairs (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
persévérer pour mener la production d'écrit à son terme (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
produire un objet rectiligne de même longueur qu'un objet (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
prononcer correctement les doubles consonnes : br/cr/bl/pl/sl (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
recherche du tout ou d'une partie dans un problème (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
rechercher le tout dans un problème de groupements (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
reconnaitre l'égalité de deux masses et verbaliser le résultat (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
reconnaitre, trier et classer des formes géométriques planes (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
réinvestir ses premières connaissances (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
repérer et décrire oralement la structure d'un motif évolutif (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
repérer et dégager la structure et l'organisation (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
repérer et produire des rimes et des assonances (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
reproduire des assemblages de solides ou de formes planes (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
s'approprier la règle comme outil de tracé (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
scander les syllabes d'un mot (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
se faire comprendre (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
segmenter l'oral en mots, les mots en syllabes (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
se repérer dans l'alphabet pour retrouver l'écriture d'une lettre (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
suivre la trace écrite des yeux lors d'une relecture (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
supprimer, ajouter, remplacer, inverser les syllabes d'un mot (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
tenir correctement son stylo par la pince des doigts (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
tracer des lettres en écriture cursive, les enchainer (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
travailler la ligature entre deux lettres (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
utiliser les possibilités sonores de la voix (langage cycle 1)
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