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ScoLOMFR 10.1

Niveau éducatif détaillé (2015-) > tranches d'âge de l'enseignement scolaire > 3-6 ans > 4-5 ans
TERME PRÉFÉRENTIEL

Identifiant: scolomfr-voc-022-num-672

Date de création: 2024-11-28T00:00:00Z

4-5 ans
DÉFINITION

  • Niveau détaillé

CONCEPT GÉNÉRIQUE
VARIANTE

  • Identifiant: scolomfr-voc-022-num-675

    Date de création: 2024-11-28T00:00:00Z

    4 à 5 ans

SCHÉMA DE CONCEPT
URI
http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-022-num-672
Télécharger ce concept :
RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 28/11/2024
Historique des versions:

  • 2.0

  • 2.1

  • 3.0

  • 3.1

  • 3.2

  • 4.0

  • 5.0

  • 5.1

  • 6.0

  • 7.0

  • 8.0

  • 8.1

  • 9.0

  • 9.1

  • 10.0

  • 10.1

  • 11.0

CONCEPTS ASSOCIÉS DANS D'AUTRES VOCABULAIRES
adopter une posture adaptée au geste d'écriture (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
adopter une préhension correcte du stylo (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
associer une quantité (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
chercher parmi les outils à sa disposition des modèles (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
classer des objets rectilignes selon leur longueur (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comparer des histoires lues en français et dans une autre langue (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comparer des quantités (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comparer directement des longueurs d'objets rectilignes (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comparer la longueur d'un texte écrit et la durée du texte (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comparer les masses de deux objets (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
composer et décomposer des nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre des histoires (personnages centraux ou secondaires) (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre, mémoriser, réemployer les mots des corpus enseignés (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre que l'écrit code des sons (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
comprendre que lorsque l'adulte lit un même écrit plusieurs fois (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
connaitre et utiliser la comptine numérique (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
connaitre la correspondance entre les lettres scriptes majuscules (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
constituer une collection d'un cardinal donné (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
construire à l'oral un système de temps de plus en plus efficace (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
décrire oralement des motifs répétitifs simples (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
dénombrer une collection d'objets (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
déterminer l'effet d'un déplacement sur une position (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
dire ce qu'on va faire (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
dire comment on a fait ou comment on va faire (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
dire des comptines courtes comprenant des phonèmes proches (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
diversifier les pronoms employés (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
donner les valeurs sonores de quelques lettres de mots simples (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
écrire en chiffres les nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
entendre, discriminer des phonèmes (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
formuler des énoncés de plus en plus complexes (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
identifier et décrire le personnage principal (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
identifier et utiliser quotidiennement des outils fonctionnels (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
la compréhension qu'une quantité d'objets (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
La suite orale des mots-nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
les compositions et les décompositions de nombres (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
les couples de consonnes suivants : f/v, s/z, p/b, t/d, k/g (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
les nasales : é/in, a/an, o/on (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
manipuler les syllabes d'un mot (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
mémoriser un motif répétitif simple (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
nommer les lettres de son prénom et quelques lettres de mots (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
oraliser un court texte mémorisé (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
ordonner des objets rectilignes selon leur longueur (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
organiser les mots en catégorie et en réseau (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
parcourir une collection (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
participer à des échanges en restant dans le propos (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
participer à des jeux dans une autre langue : jeux de doigts (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
prendre conscience de la notion de destinataire et de contenu (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
prolonger l'amorce d'un motif répétitif (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
proposer au professeur, lors d'une activité de dictée à l'adulte (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
recherche du tout ou d'une partie dans un problème (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
rechercher le tout dans un problème de groupements (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
reconnaitre et classer des solides (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
reconnaitre, nommer et identifier la fonction de différents écrits (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
reconnaitre un motif répétitif à ses régularités (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
reproduire des assemblages de solides ou de formes planes (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
savoir que le sens de la lecture est de gauche à droite (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
scander les syllabes d'un mot (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
se familiariser avec le début de la bande numérique (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
s'initier aux tracés de l'écriture cursive (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
tracer des lettres capitales (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
trouver une position finale à partir d'une position initiale (mathématiques cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
utiliser de façon coordonnée les quatre articulations (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1
utiliser la voix parlée, chantée et les possibilités vocales (langage cycle 1)
ScoLOMFR 10.1