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ScoLOMFR 10.1

Niveau éducatif détaillé (2015-) > lycée général et technologique > 1re générale et technologique > 1re technologique > 1re STI2D

TERME PRÉFÉRENTIEL

1re STI2D

DÉFINITION

Niveau détaillé

CONCEPT GÉNÉRIQUE

1re technologique

CONCEPTS ASSOCIÉS

VARIANTE

Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-035
Date de création: 2012-02-23T00:00:00Z
1ère STI2D
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-312
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
1re sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-341
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
classe de 1re sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-348
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
classe de 1re STI2D
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-395
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
classe de première sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-403
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
classe de première STI2D
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-479
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
niveau 1re sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-486
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
niveau 1re STI2D
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-525
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
niveau première sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-533
Date de création: 2014-02-11T08:05:11Z
niveau première STI2D
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-184
Date de création: 2013-02-19T16:16:11Z
première sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
Note historique: Programmes 2008-2014
Identifiant: scolomfr-voc-022-num-189
Date de création: 2013-02-19T16:16:11Z
première STI2D

NOTE HISTORIQUE

Programmes 2008-2014

SCHÉMA DE CONCEPT

022-Niveau éducatif détaillé

URI

http://data.education.fr/voc/scolomfr/concept/scolomfr-voc-022-num-131

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Historique des versions:

2.0
2.1
3.0
3.1
3.2
4.0
5.0
5.1
6.0
7.0
8.0
8.1
9.0
9.1
10.0
10.1
11.0

EQUIVALENCES SPÉCIFIQUES

activités géométriques

ScoLOMFR 10.1

algorithmique et programmation (mathématiques 1re T)

ScoLOMFR 10.1

analyse (mathématiques 1re T)

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analyse (physique-chimie et mathématiques 1re STI2D)

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approche comportementale des produits

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approche fonctionnelle et structurelle des produits

ScoLOMFR 10.1

automatismes (mathématiques 1re T)

ScoLOMFR 10.1

choisir, élaborer, justifier un protocole

ScoLOMFR 10.1

choisir pour une fonction donnée, un modèle de comportement à partir d'observations ou de mesures faites sur le produit

ScoLOMFR 10.1

choisir un modèle ou des lois pertinentes (physique-chimie, mathématiques)

ScoLOMFR 10.1

confronter un modèle à des résultats expérimentaux

ScoLOMFR 10.1

décoder le cahier des charges d'un produit, participer, si besoin, à sa modification

ScoLOMFR 10.1

décrire le fonctionnement et/ou l'exploitation d'un produit en utilisant l'outil de description le plus pertinent

ScoLOMFR 10.1

décrire une idée, un principe, une solution, un projet en utilisant des outils de représentation adaptés

ScoLOMFR 10.1

définir la structure matérielle, la constitution d'un produit en fonction des caractéristiques technico-économiques et environnementales attendues

ScoLOMFR 10.1

échanger entre pairs à l'écrit comme à l'oral (physique-chimie, mathématiques, GT)

ScoLOMFR 10.1

écoconception des produits, Ire STI2D

ScoLOMFR 10.1

effectuer des procédures courantes (physique-chimie, mathématiques)

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énergie

ScoLOMFR 10.1

énoncer une problématique (physique-chimie, mathématiques, GT)

ScoLOMFR 10.1

évaluer des ordres de grandeur (physique-chimie, mathématiques)

ScoLOMFR 10.1

évaluer la compétitivité d'un produit d'un point de vue technique et économique

ScoLOMFR 10.1

évaluer un écart entre le comportement du réel et les résultats fournis par le modèle en fonction des paramètres proposés, conclure sur la validité du modèle

ScoLOMFR 10.1

expliquer des éléments d'une modélisation multiphysique proposée relative au comportement de tout ou partie d'un produit

ScoLOMFR 10.1

faire des prévisions à l'aide d'un modèle

ScoLOMFR 10.1

faire preuve d'esprit critique, procéder à des tests de vraisemblance

ScoLOMFR 10.1

formuler des hypothèses

ScoLOMFR 10.1

géométrie dans le plan (physique-chimie et mathématiques 1re STI2D)

ScoLOMFR 10.1

identifier des sources d'erreur, estimer une incertitude, comparer à une valeur de référence

ScoLOMFR 10.1

identifier et caractériser des solutions techniques

ScoLOMFR 10.1

identifier et caractériser l'agencement matériel et/ou logiciel d'un produit

ScoLOMFR 10.1

identifier et caractériser le fonctionnement temporel d'un produit ou d'un processus

ScoLOMFR 10.1

identifier et caractériser les fonctions et les constituants d'un produit ainsi que ses entrées/sorties

ScoLOMFR 10.1

identifier et justifier un problème technique à partir de l'analyse globale d'un produit

ScoLOMFR 10.1

identifier et régler des variables et des paramètres internes et externes utiles à une simulation mobilisant une modélisation multiphysique

ScoLOMFR 10.1

justifier le choix d'une solution selon des contraintes d'ergonomie et de design

ScoLOMFR 10.1

justifier les choix des structures matérielles et/ou logicielles d'un produit, identifier les flux mis en œuvre dans une approche de développement durable

ScoLOMFR 10.1

justifier les solutions constructives d'un produit au regard des performances environnementales et estimer leur impact sur l'efficacité globale

ScoLOMFR 10.1

matière et matériaux (1re STI2D)

ScoLOMFR 10.1

mettre en évidence les constituants d'un produit à partir des diagrammes pertinents

ScoLOMFR 10.1

mettre en œuvre les étapes d'une démarche

ScoLOMFR 10.1

mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité

ScoLOMFR 10.1

mettre en œuvre un scénario de validation devant intégrer un protocole d'essais, de mesures et/ou d'observations sur le prototype ou la maquette, interpréter les résultats et qualifier le produit

ScoLOMFR 10.1

nombres complexes (mathématiques, physique-chimie STI2D)

ScoLOMFR 10.1

ondes et information

ScoLOMFR 10.1

participer à une étude de design d'un produit dans une démarche de développement durable

ScoLOMFR 10.1

planifier des tâches (physique-chimie, mathématiques, Pro)

ScoLOMFR 10.1

planifier un projet en utilisant les outils adaptés et en prenant en compte les données technico-économiques

ScoLOMFR 10.1

présenter de manière argumentée des démarches, des résultats, y compris dans une langue étrangère

ScoLOMFR 10.1

présenter une démarche de manière argumentée, synthétique et cohérente ; utiliser un vocabulaire adapté et choisir des modes de représentation appropriés

ScoLOMFR 10.1

principes de conception des produits et développement durable (ingénierie et DD, Ire STI2D)

ScoLOMFR 10.1

principes de conception des produits et développement durable (ITEC, 1re STI2D)

ScoLOMFR 10.1

procéder à des analogies

ScoLOMFR 10.1

proposer des solutions à un problème technique identifié en participant à des démarches de créativité, choisir et justifier la solution retenue

ScoLOMFR 10.1

proposer d'éventuelles améliorations à la démarche ou au modèle

ScoLOMFR 10.1

proposer une stratégie de résolution de problème

ScoLOMFR 10.1

proposer un protocole expérimental

ScoLOMFR 10.1

prototypage et expérimentations, STI2

ScoLOMFR 10.1

réaliser et valider un prototype ou une maquette obtenus en réponse à tout ou partie du cahier des charges initial

ScoLOMFR 10.1

rechercher et organiser l'information en lien avec la problématique étudiée

ScoLOMFR 10.1

représenter la situation par un schéma (physique-chimie, mathématiques, GT)

ScoLOMFR 10.1

s'impliquer dans une démarche de projet menée en groupe

ScoLOMFR 10.1

solutions constructives, Ire STI2D

ScoLOMFR 10.1

statistiques et probabilités (mathématiques 1re T)

ScoLOMFR 10.1

utiliser un modèle (physique-chimie, mathématiques)

ScoLOMFR 10.1

vocabulaire ensembliste et logique (mathématiques 1re T)

ScoLOMFR 10.1

CONCEPTS ASSOCIÉS DANS D'AUTRES VOCABULAIRES

accompagnement personnalisé

ScoLOMFR 10.1

ingénierie et développement durable (enseignement de spécialité, Ire STI2D)

ScoLOMFR 10.1

mathématiques (enseignement commun)

ScoLOMFR 10.1

physique-chimie et mathématiques STD2I (spécialité)

ScoLOMFR 10.1

vie de la classe

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