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Depuis octobre 2013, la coéducation fait officiellement partie des « gestes professionnels » que tout enseignant doit acquérir et privilégier pour favoriser la réussite et le bien-être des élèves. Toutefois, établir un lien de confiance entre l'école et les familles n’est pas toujours aisé. 

Précision | Le notion de coéducation ne se résume pas uniquement au partenariat enseignant – parents. Elle concerne la communauté éducative élargie qui inclut toutes les personnes amenées à croiser le parcours de l’élève au sein de l’établissement scolaire, mais aussi parfois en dehors. Mais, étant donné l’étendue du sujet, nous nous focaliserons dans un premier temps sur la relation coéducative que vous allez construire avec les familles.

Quelques conseils pour toute l'année

  • Donner une place aux familles et accorder de la valeur à leur parole
    Au départ, la relation entre l’enseignant et le parent peut sembler asymétrique puisque le premier agit en tant que professionnel, tandis que le second évolue dans le domaine personnel et familial. Afin de construire une relation de confiance, il est indispensable de reconnaître le rôle des parents comme premiers éducateurs de l’enfant. Du fait de leur vécu commun avec celui-ci, ils détiennent forcément des informations précieuses pour l’enseignant, dont il serait dommage de se passer.
     
  • Prendre en compte la diversité des familles et leur réalité quotidienne
    L’école peut avoir tendance à imaginer un parent « idéal » auquel elle s’adresse avec certains attendus. Peut-être est-ce votre cas en tant que nouvel enseignant ? Cette conception risque de « disqualifier » certaines familles qui se trouveraient dans l’incapacité de répondre à ces attentes. Vous devez donc faire preuve d’adaptation dans les demandes que vous leur adressez, ainsi que dans les modalités d’échanges et de communication que vous leur proposez (utilisation d’outils numériques, horaires des rencontres, langue utilisée, etc.).
     
  • Utiliser un discours compréhensible par tous
    Pour pleinement coopérer avec l'école, les parents doivent être en mesure de comprendre ce que vous leur dites, y compris lorsqu’il s’agit de communications écrites. Pour cela, ayez un discours accessible au plus grand nombre. Évitez l’utilisation d’acronymes ou de termes pédagogiques compliqués, au profit d’un langage accessible à tous.
     
  • Clarifier les responsabilités et les attentes de chacun
    Dès le début de l’année, la clarification du fonctionnement de l’école et de ses attendus, ainsi que du rôle de chacun est essentielle. La présentation des objectifs et des outils qui seront utilisés dans l’année par les élèves l’est également. La réunion de rentrée, puis les entretiens individuels sont l’occasion de préciser ces différents points avec les familles. Vous devez donc préparer ces échéances en ce sens, afin de pouvoir donner aux parents ces informations, mais aussi d’être en capacité de répondre à leurs interrogations.
     
  • Allier souplesse et fermeté avec les familles
    Pour instaurer un véritable dialogue, il est essentiel d’accepter les tensions et incompréhensions inhérentes à toutes les relations humaines : entendre les peurs, les critiques et savoir faire des compromis quand c’est possible. Vous devez être à l’écoute des familles et en mesure d’adapter votre position le cas échéant. Ce qui ne signifie pas céder sur tout. Vous devez aussi être capable d’expliquer vos choix pédagogiques et de tenir votre position quand cela est nécessaire.

M@gistère | Durée : 30 min
► Coopérer avec les familles | Se former
Comment tisser des relations constructives avec les familles des élèves ?
Réalisé par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco). L'accès se fait via votre adresse mail académique.

Parcours e-Inspé | Durée : 5 h 30
► Collaborer pour développer les comportements favorables aux apprentissages
Construire en équipe, avec les familles et les partenaires extérieurs de l’école, des réponses pédagogiques adaptées aux besoins des élèves. | Se former