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Comment fonctionne le processus d’apprentissage ? Quel environnement se révèle propice à sa mise en œuvre ? Comment gérer les émotions des élèves ? Comment favoriser leur attention, leur mémorisation ? Pourquoi développer leurs compétences psychosociales ?
Comment apprend-on ?
► Comment fonctionne le cerveau pour apprendre ? [vidéo | 6 min]
Attention, concentration, mémoire de travail ou à long terme, émotions : tour d'horizon en 6 minutes des différentes fonctions cérébrales mobilisées pour favoriser les apprentissages.
Pour aller plus loin (les mêmes thèmes, mais en plus détaillés)
- La mémoire à l'école [vidéo | 5 min]
- L'attention à l'école [vidéo | 4 min]
- Les fonctions exécutives à l'école [vidéo | 4 min]
Vous avez dit « compétences psychosociales » ?
► Le développement des compétences psychosociales des élèves [vidéo | 6 min]
Résoudre des problèmes, gérer ses émotions, communiquer efficacement, avoir conscience des autres.
► L'autonomie en maternelle [vidéo | 5 min]
Les paramètres à prendre en compte pour favoriser l'autonomie des élèves en classe.
► Comment installer l'autonomie en TPS-PS ? [vidéo | 7 min]
Développer les responsabilités, expliquer les consignes et les critères de réusssite, favoriser du tutorat, etc.
M@gistère | Durée : 45 min
► Le développement de l’enfant | Suivre cette formation
Découvrir la psychologie de l’enfant, de trois à douze ans, en lien avec sa scolarité.
Réalisé par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco). L'accès se fait via votre adresse mail académique.
M@gistère | Durée : 1 h 30
► Apprentissages : quand les émotions s’en mêlent | Suivre cette formation
Mieux comprendre les émotions et l’importance de leur faire une place à l’école.
L'accès se fait via votre adresse mail académique.