Quelques conseils pour vos premières journées

• Échangez avec vos collègues et n’hésitez pas à leur demander de l’aide. 
  En discutant avec vos collègues, vous pourrez partager des idées, échanger sur des projets, des situations et vous rendre compte qu'ils peuvent aussi rencontrer des difficultés avec un élève ou une classe. Ils sauront vous conseiller et auront peut-être testé des solutions de remédiation efficaces et réutilisables dans votre situation.
   
• Essayez de mémoriser rapidement les prénoms de vos élèves. 
  Tout est plus simple une fois les prénoms en tête ! Mémoriser rapidement le prénom de ses élèves permet de créer du lien avec sa classe et donc de pouvoir valoriser ou reprendre un élève de façon plus pertinente. En maternelle, vous pouvez par exemple créer avec vos élèves une étiquette sur laquelle vous écrivez le prénom et qu'ils pourront décorer ensuite. Cela peut donner lieu à une première activité d'apprentissage qui vous permettra de decouvrir vos élèves.
   
• Ritualisez l’entrée en classe. 
  L’entrée dans l’espace de la classe est un temps de transition pour prendre son rôle d’élève. Après vous avoir salué, la première action des élèves sera de se diriger vers un endroit de la salle qui répondra à leur besoin de l’instant : s’isoler, déambuler, retrouver un camarade, démarrer une activité induite par du matériel que vous aurez préparé, rejoindre un espace de jeu, etc. Certains d'entre eux auront besoin d’être guidés et, pour les plus jeunes, ce moment peut être celui des pleurs liés à la difficulté de passer du milieu familial au milieu scolaire.

• Ne vous mettez pas dans un cadre trop strict au niveau de vos cours.
  Laissez-vous une certaine souplesse sur vos consignes. Lorsque vous donnez une règle, il faut vous y tenir, sinon vous perdez en crédibilité et vos élèves testeront forcément pour vérifier si vous appliquez celle annoncée. Donc, laissez-vous un peu de marge et ne soyez pas trop ambitieux dans vos consignes !
   
• Écrivez vos consignes orales sur vos fiches de préparation. 
  Même si nous pouvons avoir le sentiment d’avoir bien préparé nos activités et leurs enchaînements, penser en amont les consignes permet de réfléchir à la bonne compréhension des termes utilisés par les élèves, le nombre d’actions/tâches qu'ils auront à faire en simultané ou à la suite. Cela rassure également.

Télécharger « Quelques conseils pour vos premières journées » [PDF | 302 Ko]