Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture rassemble les savoirs que tous les élèves doivent avoir acquis à l’âge de 16 ans, à l’issue de leur scolarité obligatoire. Il s'articule autour des 5 domaines de formation qui sont enseignés dans les programmes de l'école primaire et du collège.

• Les langages pour penser et communiquer (apprentissage de la langue française ; des langues étrangères ou régionales ; des langages mathématiques, scientifiques et informatiques ; des langages des arts et du corps)
   
• Les méthodes et outils pour apprendre (accès à l'information et à la documentation ; outils numériques ; conduite de projets individuels et collectifs ; organisation des apprentissages)
   
• La formation de la personne et du citoyen (vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté)
   
• Les systèmes naturels et les systèmes techniques (approche scientifique et technique de la Terre et de l'Univers ; curiosité et sens de l'observation ; capacité à résoudre des problèmes)
   
• Les représentations du monde et l'activité humaine (compréhension des sociétés dans le temps et dans l'espace, interprétation de leurs productions culturelles ; connaissance du monde social contemporain)

En savoir plus
⇒ Bulletin officiel n°17 du 23 avril 2015 [MENJ]
⇒ Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture [Éduscol]
⇒ Qu'apprennent les élèves de 6 à 16 ans ? [MENJ]
 

L’instruction scolaire obligatoire est passée de 6 à 3 ans depuis la rentrée de 2019. Même si la majorité des parents scolarisaient déjà leurs enfants à l’âge de 3 ans avant le vote de cette loi, cette obligation d’instruction entraîne une obligation d’assiduité durant les horaires de classe.

Cependant, l’article L. 131-8 modifié par la loi pour une école de la confiance prévoit que : « L’autorité de l’État compétente en matière d’éducation peut, sur demande des responsables légaux de l’enfant et après avis du directeur de l’école arrêté dans le cadre d’un dialogue avec l’équipe éducative, autoriser un aménagement du temps de présence à l’école maternelle des enfants scolarisés en petite section. » À condition, toutefois, que cet aménagement ne porte pas sur les heures de classes prévues l’après-midi, notamment pour respecter le temps de sieste (article R. 131-1-1 du Code de l’éducation).

Autre conséquence : il n’est plus possible de refuser un enfant au motif de sa non-propreté (c’est-à-dire, s’il met encore des couches).

Enfin, cette obligation instaure une visite médicale obligatoire à l’entrée en école maternelle pour tous les enfants âgés de 3 à 4 ans. Elle s’ajoute à l’obligation de visite qui était déjà prévue pour les enfants de 6 ans à leur entrée en école élémentaire. Elle est effectuée par les professionnels de santé du service départemental de protection maternelle et infantile (PMI) – ou, si ces derniers ne sont pas en mesure de la réaliser, par les professionnels de santé de l’Éducation nationale.