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Les programmes scolaires constituent le cadre général de vos futurs enseignements. Où les trouver ? Comment s'en emparer pour préparer vos cours tout au long de l'année ? De quelle manière concevoir et organiser vos activités de classe ?
Des programmes à la séance de classe
Sur quelles ressources s'appuyer pour préparer ses activités en classe ? Quels élements mentionner dans son emploi du temps hebdomadaire ? Comment construire ses séquences pédagogiques ? Comment organiser sa programmation sur l'année ? À quoi sert le cahier journal ?
Du programme à la séance de classe [PDF | 3,7 Mo]
Passer des programmes aux séances jusqu'au cahier journal.
Exemple d’emploi du temps [PDF | 70 Ko]
Une fiche qui juxtapose les élements importants d'une activité.
En maternelle, les enseignements s’organisent en cinq domaines d'apprentissage :
- mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ;
- acquérir les premiers outils mathématiques ;
- agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ;
- agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques ;
- explorer le monde.
Parmi les différentes modalités d’enseignement préconisées, le jeu peut permettre de répondre à tous ces objectifs. Retrouvez nos conseils sur ce sujet dans la partie « Jouer pour apprendre ».
M@gistère | Durée : 16 h
► J’enseigne au cycle 1 - Mise en œuvre pratique en classe | Suivre cette formation
La conduite de la classe : recommandations pédagogiques et analyses d'exemples concrets.
Réalisé par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco). L'accès se fait via votre adresse mail académique.
Les programmes en maternelle
► J’enseigne au cycle 1 [Éduscol]
Présentation des programmes de la maternelle, avec de nombreuses ressources pédagogiques pour accompagner leur mise en œuvre et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages.
- Séance et séquence | Une séance est un temps d’enseignement qui a pour objectif l’acquisition d’un apprentissage défini. Une séquence est une suite de plusieurs séances qui, toutes réunies, visent la maîtrise progressive, par les élèves, d’une ou plusieurs compétences.
- La fiche de préparation | Il s'agit d'un document qui permet d’organiser ses idées en prévision d’une séance en classe. Elle précise des éléments variés comme le domaine d’apprentissage, les compétences visées, la durée des séances, l’organisation du groupe, le matériel nécessaire, les consignes à donner, le rôle de l’enseignant et de l’Atsem, ce que l’on attend de l’élève, etc. Elle sert aussi d’aide-mémoire à l’enseignant lorsqu’il réalise la séance en question.
- Le cahier journal | C'est un document du quotidien, qui récapitule le déroulement de la journée. Il permet d’avoir une vision globale de l’activité de l’ensemble des élèves. On y note également des remarques et observations sur les activités proposées, qui serviront à ajuster la suite. Il est très utile de partager son cahier journal avec l’aide maternelle. La forme de cet outil est propre à chaque enseignant, l’idée étant qu’il soit opérationnel.
J’ai besoin d’aide pour préparer ma classe : vers qui puis-je me tourner ?
1er cercle : la proximité immédiate dans l’établissement
Les collègues enseignants de l’école, qu’ils soient du même cycle ou non, sont des interlocuteurs à privilégier. Ils peuvent partager leurs méthodes de travail, leurs séances et leurs réflexions sur des outils pédagogiques. Ils peuvent orienter vers des outils communs à l’équipe pédagogique comme des progressions, des méthodes pédagogiques. Ces pratiques courantes peuvent structurer et pallier le travail de préparation quand on débute.
2e cercle : la circonscription
Dans chaque circonscription, les conseillers pédagogiques ont des missions d’accompagnement auprès des enseignants – néotitulaires, contractuels, etc. Ils leur rendent visite dans leur classe et prodiguent des conseils tant sur les gestes professionnels que sur les contenus à enseigner (didactique).
- Texte de référence : « Missions des conseillers pédagogiques du premier degré ».
Des professeurs des écoles maîtres formateurs (PEMF), qui alternent un enseignement en classe et des missions de formation, peuvent aussi accompagner les enseignants dans leurs préparations de classe.
- Texte de référence : « Missions des maîtres formateurs et des maîtres d'accueil temporaire ».
3e cercle : la formation continue
Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et ses différents opérateurs (Réseau Canopé, Onisep, CNED, Éduscol, etc.) proposent des ressources sur lesquelles s’appuyer pour préparer sa classe. Les plateformes M@gistère et e-Inspé proposent également à tous les enseignants une offre de formations à distance, à réaliser en autonomie.
- Pour en savoir plus : la plateforme M@gistère // la plateforme e-INSPÉ.
Parcours e-Inspé | Durée : 4 h
► Concevoir des fiches de préparation réflexive
Découvrir le rôle essentiel de la fiche de préparation, les critères incontournables qui la compose et apprendre à l'utiliser pour adopter une posture réflexive. | Se former
M@gistère | Durée : 3 h
► Conduire la classe | Suivre cette formation
Comment organiser les apprentissages à l'école primaire : la séquence, la séance, l'évaluation.
Réalisé par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco). L'accès se fait via votre adresse mail académique.