Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Depuis la réforme du baccalauréat, la dimension orale de l’examen final a été renforcée par l’introduction de l’épreuve du Grand Oral. Vous serez sollicité pour y préparer les élèves ou faire partie du jury. Voici quelques conseils pratiques à mettre en œuvre en classe.
Tout au long de l’année scolaire, vous serez amené à valoriser la prise de parole des élèves. Il est important d’expliquer aux élèves les critères et les attendus d’une évaluation orale (par exemple, à l’aide de grilles d’indicateurs de réussite).
Travailler l’oralité peut prendre différentes formes (lecture de textes, organisation d’un débat entre élèves, exposés, restitution de cours). L’évaluation de l’oral est donc constante et variée mais, là encore, elle ne s’accompagne pas toujours d’une notation chiffrée. Il s’agit avant tout d’entraîner les élèves, individuellement et collectivement, à prendre confiance en les aidant à travailler tant la forme (voix, posture, gestes) que le contenu (structuration et précision d’une intervention orale).
Quand évaluer l’oral ?
À chaque séance | En proposant un temps oral de restitution d’une partie du cours par un élève volontaire ; en valorisant la pertinence de certaines interventions ou passages au tableau ; en permettant à des élèves plus introvertis de bénéficier d’un accompagnement personnalisé pour oser prendre la parole.
En organisant des temps de passage à l’oral | En groupes ou individuellement, il s’agit aussi d’habituer les élèves à des travaux de type exposés qui leur seront beaucoup demandés au cours de leur scolarité post-bac.
⇒ Comment redonner confiance aux élèves par l'oral ? [vidéo | 3 min]
Des aménagements spécifiques pour développer l'estime de soi et la confiance en ses capacités.
⇒ Évaluer l'esprit critique ? [vidéo | 3 min]
Les différentes problématiques de l’évaluation face aux questions éthiques et citoyenne.
Comment noter l’oral ?
Pour une bonne préparation d’un oral de type exposé, pensez à bien rappeler les attendus du travail et à favoriser une bonne répartition de la parole au sein du groupe. Des grilles d’évaluation permettent d’assurer un meilleur feedback auprès des élèves.
Vous pouvez valoriser la prise de parole régulière (et pertinente !) des élèves qui sont particulièrement investis au cours de la période d’évaluation en utilisant un système de bonus ou d’arrondis de moyennes.