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Une classe est toujours hétérogène. Tous les élèves ne progressent pas à la même vitesse ou n’ont pas la même motivation à apprendre. Comment adapter son enseignement et ses objectifs d'apprentissage pour inclure l'ensemble des élèves dans la réussite scolaire ?
Clarifier certains éléments de langage
► Qu’est-ce que la différenciation pédagogique ? [vidéo | 5 min]
Comment gérer des groupes d’élèves de niveau hétérogène ? Comment s’organiser pour adapter son enseignement en fonction et anticiper leurs éventuelles difficultés de compréhension ?
► Pour différencier, faut-il individualiser ou personnaliser ? [vidéo | 3 min]
Comment mettre en place un enseignement différencié ? Faut-il privilégier une approche individuelle, qui s’apparente à un enseignement sur mesure adapté à chaque élève ?
► Et si on pensait plutôt « accessibilité universelle » ? [vidéo | 3 min]
Qu’est-ce que l’accessibilité universelle des apprentissages ? En quoi ce concept peut être inspirant pour ne pas s’épuiser dans une multitude d’enseignements propres à chaque élève ?
Des exemples de mise en œuvre
► Comment aider les élèves à comprendre les consignes ? [vidéo | 3 min]
La séquence montre les pistes pour aider les élèves à comprendre les consignes : la présentation est collective ; pour vérifier que chacun a compris, il faut confronter les points de vue.
► Comment redonner confiance aux élèves par l'oral ? [vidéo | 3 min]
Certains élèves sont timides et préfèrent évoter de passer à l’oral devant toute la classe. Comment mettre en place, de manière progressive, des aménagements pour qu'ils retrouve la confiance en eux ?