Lycée professionnel

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Un enseignant ne travaille jamais seul. Que ce soit au sein de votre établissement ou en dehors, vous serez amené à rencontrer et à collaborer avec de nombreux autres membres de la communauté éducative. État des lieux de ce qui vous attend à partir de la rentrée.

Un collectif pour la réussite des élèves

La réussite des élèves passe par l'intervention de nombreux acteurs. Quels sont leurs fonctions au sein de l'établissement ? De quelles manières peuvent-ils vous accompagner dans notre nouveau métier d'enseignant ?

Rôle de la vie scolaire

La « vie scolaire » tient une place centrale et essentielle au lycée. De quoi s’agit-il exactement ? Quel est son rôle au sein de l’établissement ? Comment s’organise-t-elle ? Dans quels lieux ? Quels liens entretient-elle avec les élèves, les familles et les enseignants ?

Foire aux questions

Quelles sont les missions du professeur documentaliste ?

Au cœur de la communauté éducative, le professeur documentaliste fait du centre de documentation et d’information (CDI) dont il a la responsabilité un espace d’apprentissage qui contribue à l’acquisition d’une culture de l’information et des médias par tous les élèves, tout en favorisant son articulation avec la vie scolaire et les temps d’enseignement. Surnommé « prof-doc », il veille à ce que le CDI soit un lieu de rencontres des différents membres de la communauté scolaire, ouvert sur son environnement éducatif, culturel et professionnel. Il en fait un lieu propice à l’apprentissage, par les élèves, de la vie collective et de la vie sociale.

La démarche de coenseignement est au cœur des missions du professeur documentaliste, notamment pour que les apprentissages prennent en compte l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Pour cela, il va contribuer à mettre en place des collaborations avec les enseignants de toutes disciplines, la vie scolaire, des intervenants extérieurs, d’autres établissements. Ses prérogatives sont définies par la circulaire du 28 mars 2017 et se concentrent autour de trois pôles d’activités : la pédagogie, la gestion du fonds documentaire et la gestion de projet.

J’ai un AESH dans ma classe : quel est son rôle ? Comment me positionner par rapport à lui ?

Un accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) est une aide humaine pour un ou plusieurs élèves en situation de handicap, en fonction de son contrat. Cette personne est là pour aider ces élèves, aussi bien dans leurs tâches de vie quotidiennes (déplacements, aides sur les temps de pause) que dans leurs travaux scolaires (prise de notes, aide à l’organisation et à la mise au travail, lecture des consignes, manipulation des objets). Ces missions sont définies dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l’élève. L’AESH n’est pas responsable de la pédagogie et ne peut donc pas proposer de lui-même des activités pédagogiques et adapter pédagogiquement le contenu. Il intervient uniquement auprès des élèves qui lui sont assignés. Il est placé sous la responsabilité de l’enseignant.

Pour aller plus loin
⇒ Enseignant/AESH : 5 idées pour bien travailler avec un AESH [Cap École Inclusive]
⇒ Les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) [MENJ]
 

Quels sont le rôle et les missions du responsable du bureau des entreprises ?

À partir de l’automne 2023,  dans le cadre de la réforme de la voie professionnelle, un bureau des entreprises sera crée dans chaque lycée professionnel.Son responsable, en lien avec les équipes de direction et éducatives, sera chargé de mettre en place des partenariats avec différents acteurs économiques de son territoire, de mettre en œuvre la relation école-entreprise et d'organiser les Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) ainsi que les stages et les périodes d’alternance.

Comment contribuer à l’enrichissement du parcours Avenir de mes élèves ?

Le parcours Avenir doit permettre à chaque élève, de la classe de 6e à la classe de terminale, de comprendre le monde économique et professionnel, de connaître la diversité des métiers et des formations.

Afin d’accompagner les élèves dans la construction de leur parcours Avenir, il est possible de :
⇒ faire une veille sur les métiers, les filières, l’environnement économique de sa région ;
⇒ accompagner les périodes d’observation de stages en milieu professionnel ;
⇒ collaborer avec les équipes pédagogiques et éducatives, en particulier avec le psychologue de l’Éducation nationale, autour de projets en lien avec l’orientation.

M@gistère | Durée : 3 h
► Coopérer avec les différents acteurs de l’école | Suivre cette formation
Découvrir les différentes interlocuteurs avec lesquels vous serez amenés à travailler. 
Réalisé par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco). L'accès se fait via votre adresse mail académique.