L’aménagement des espaces scolaires influe directement sur le bien-être et la réussite des élèves. L’organisation globale de la classe, la disposition des tables et des chaises n’y font pas exception. Mais parmi les différents agencements possibles, lequel choisir ?

• La manière dont vous organisez votre classe n’est pas neutre : elle reflète vos intentions pédagogiques à un moment donné de l’année. Souhaitez-vous privilégier le travail collectif ou en petits groupes ? Limiter les bavardages ou encourager les échanges ? Favoriser le travail individuel ou l’esprit d’entraide et de coopération ? Suivant vos préférences et objectifs, telle disposition de classe sera plus adaptée qu’une autre.
   
• La disposition de votre classe n’est pas figée et est amenée à évoluer au fil de l’année. Évitez toutefois les changements trop fréquents : ils seront fatigants pour vous et déstabilisants pour vos élèves qui ont besoin de repères, quel que soit leur âge. Préférez plutôt un nouvel aménagement en début ou en fin de période. En y associant vos élèves ou en créant un effet de surprise, l’adhésion n’en sera que plus efficace.
   
• Aucune disposition n’est parfaite ou idéale en soi. Chacune répond plus ou moins aux apprentissages visés et à votre manière d’enseigner. Et forcément, ce que l’on gagne d’un côté, on le perd souvent de l’autre. Si vous désirez un aménagement qui encourage les interactions entre élèves, il y a fort à parier que cela augmentera aussi le volume sonore de la classe. N’en soyez pas surpris.