Collège

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L'évaluation joue un rôle essentiel dans la construction des apprentissages et la réussite de vos élèves. Elle vous permet de savoir si les compétences travaillées en classe sont maîtrisées. Aussi importe-t-il de bien préparer, en amont, cette étape de votre enseignement. 

En tant qu'enseignant, qu'est-ce que j'évalue ?

Évaluer un élève, c'est mesurer son niveau de maîtrise d’une ou plusieurs compétences en lien avec la discipline que vous enseignez. Par exemple : s’exprimer à l’oral ou à l’écrit, analyser un ou plusieurs documents, se repérer dans l’espace et le temps, etc.

Ces compétences sont rattachées à un des domaines du Socle commun (de connaissances, de compétences et de culture). Pour connaître celles qui concernent votre discipline, il vous suffit de consulter :

Elles sont également visibles sur les ENT ou logiciels de vie scolaire (Pronote, UnDeuxTEMPS).

Livret scolaire unique, Socle commun, domaines : de quoi s'agit-il ?


Le livret scolaire unique (LSU) est un outil d’évaluation des élèves mis en place de la classe de CP à la classe de 3e. Il permet de mesurer les progrès accomplis au cours de la scolarité en utilisant un cadre d’évaluation commun qui s’articule autour de différents cycles d’enseignement :

  • Cycle 2 (apprentissages fondamentaux) : CP - CE1 - CE2
  • Cycle 3 (consolidation) : CM1 - CM2 - 6e
  • Cycle 4 (approfondissement) : 5e - 4e - 3e


Le Socle commun (de connaissances, de compétences et de culture) permet de mesurer les acquis et progrès des élèves autour de domaines de compétence :

  • Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer
    (langue française ; langues vivantes étrangères ou régionales ; langages mathématiques, scientifiques et informatiques ; langages des arts et du corps)
     
  • Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
    (accès à l’information, outils numériques, projets individuels et collectifs, organisation des apprentissages)
     
  • Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen
    (formation morale et civique, apprentissage de la vie en société)
     
  • Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
    (sens de l’observation, capacité à résoudre des problèmes)
     
  • Domaine 5 : Les représentations du monde et des activités humaines
    (développement d'une compréhension de l’espace géographique et du temps historique)
     

Pour en savoir plus : 
⇒ Le livret scolaire [Éduscol]
⇒ Fiche technique – Livret scolaire unique, du CP à la 3e [Dgesco]

Dès votre prise de poste, vous devez donc prendre connaissance de ces compétences et en tenir compte pour préparer vos séquences et, à plus long terme, votre programmation annuelle. Il est important d’indiquer aux élèves les compétences qui seront travaillées au cours de vos activités, y compris lors des différentes évaluations que vous effectuerez en cours et en fin de séquence.

Quelques conseils pratiques :

  • Attention à ne pas multiplier le nombre de compétences travaillées (trois ou quatre maximum par séquence), pour éviter de vous éparpiller.
     
  • En début de période, vous pouvez distribuer aux élèves un tableau global avec toutes les compétences travaillées. Régulièrement, ils pourront y reporter leur niveau par compétence et, ainsi, mesurer leurs progrès et leurs points à perfectionner.
     
  • Il est possible d’évaluer par note ou par niveau de compétence (maîtrise insuffisante, fragile, satisfaisante, très satisfaisante). Cela relève d’un choix de l’établissement : aussi, renseignez-vous auprès de vos collègues de discipline. Si vous évaluez par notes, il vous faudra les convertir en compétences afin de compléter les bilans périodiques et/ou de fin de cycle.

M@gistère | Durée : 30 minutes
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Les différentes types d'évaluation, ainsi que des pistes pour préparer vos séquences en fonction.
Réalisé par la Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco). L'accès se fait via votre adresse mail académique.