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L'exposition itinérante Robinson(s) d’hier et d’aujourd’hui correspond à l'exposition in situ "Robinson et Cie : de Daniel Defoe à Lost" ( Centre d'expositions du Munaé - du 27 novembre 2015 au 6 mars 2016)

Sous la forme de 5 panneaux souples (au format 90 x 120 cm, 4 œillets) et d'une malle pédagogique, l'exposition itinérante propose 2 parcours distincts :

• l'un pour les enfants de maternelle-Ce (4-8 ans)
• l’autre pour les élèves de CM-5ème (9-13 ans)

Cette exposition permet de redécouvrir l’histoire de Robinson Crusoé et des robinsonnades, d’hier à aujourd’hui, grâce aux publications jeunesse principalement mais également à travers les riches iconographies à feuilleter en version numérique (vues sur verre, images d’Epinal, photos et diapos, films fixes, planches didactiques etc...), les produits dérivés comme les cassettes DVD, CD-Rom, des jeux et jouets et des travaux d’élèves.
Sont abordés le genre robinsonnade et ses invariants depuis le XVIII° siècle jusqu’aux séries télévisées et jeux de téléréalité du XXI° siècle, le mythe Robinson, les tempêtes et naufrages (ou crash), l’île et la nature, la vie quotidienne de Robinson, l’Autre et la rencontre de l’altérité.
La malle pédagogique contient des ressources pour les enseignants et les médiateurs culturels qui s'appuient sur une sélection d'ouvrages jeunesse sur les thèmes des robinsonnades : séances pédagogiques en lien avec les programmes, ateliers jeunes publics pour médiathèque ou lieux socio-culturels.

• Téléchargez les panneaux de l'exposition
• Téléchargez le livret d'activités et les feuilles d'activités
• Téléchargez le contenu de la malle pédagogique

 Une exposition spécialement conçue pour les cycles 2 et 3 pour une approche de la vie quotidienne des enfants "d'autrefois".

L'exposition est composée de :

- 6 bâches de format horizontal ( 120 x 90 cm) - avec deux oeillets en haut - Télécharger les ici - (PDF - 11,1 Mo)

- 1 livret de l'élève pour appréhender l'exposition par des jeux d'observations et des questions réponses - Télécharger le livret ici (PDF -4,2 Mo)

- 1 mallette comprenant des objets usuels de l'écolier de la 1ere moitié du XXe siècle - Télécharger la liste des objets ici (PDF - 0,3 Mo). La mallette tient dans une boîte en plastique de 30 cm de haut x 56 de long x 39 cm de large. La mallette est fournie uniquement sur demande et ne peut être envoyée. Il faudra venir la chercher directement sur place ou envoyer un transporteur.

- Un dossier pédagogique pour les professeurs -Télécharger le dossier ici - (PDF - 1,9 Mo)

 Conçue en 2016 dans le cadre de l’Année du Sport puis de l’année de l’Olympisme de l’école à l’université, cette exposition s’adresse aux collèges et lycées pour une approche des éducations par le sport : à quoi sert le sport ? Quelles en sont les dimensions sociales et éducatives ? 8 thèmes (équiper, conquérir, moraliser, socialiser, distinguer, performer, médicaliser, endurcir), illustrés par des photographies des années 30 à nos jours et 2 vidéos permettent d’appréhender dans une perspective historique le rôle socialisant du sport et ses valeurs, dans le cadre scolaire et extra-scolaire en France.

L'exposition est composée de :

- 1 kakémono d’introduction (80 x 180 cm), avec 4 œillets (téléchargez ici - PDF - 8,2 Mo)

- 8 bâches (105 x 160 cm) – avec barre de lest 2 œillets (téléchargez ici - PDF - 10,4 Mo) et leurs cartels à imprimer (40 x 45 cm) (téléchargez ci - PDF - 364 Ko)

- 2 vidéos documentaires, réunissant des témoignages d'acteurs des éducations par le sport et des situations d’enseignement de 1930 à nos jours (téléchargez ici les cartels 40 x 45 cm à imprimer)

- des propositions d’activités pédagogiques (téléchargez ici - PDF - 63 Ko) et un ouvrage de référence empruntable auprès des documentalistes du musée

Exposition réalisée par Michaël Attali, professeur des universités, directeur du Laboratoire VIPS², commissaire scientifique de l'exposition, Isabelle Arnoux et Kristell Gilbert, documentalistes au Munaé et co-commissaires.

Cette réalisation, composée de huit panneaux illustrés, développe une réflexion sur l'histoire de l'audiovisuel scolaire des années 1960 à nos jours. Comment concevait-on un dispositif « multimédia » en 1960 ? Avant le développement des ordinateurs, quelles étaient les bases de « l'enseignement programmé » ? Comment la radio-télévision scolaire a-t-elle fonctionné aux temps de l'ORTF ? Quel était le but du « plan informatique pour tous » ? Pourquoi a-t-on voulu, dans les années 1970, faire des élèves des jeunes téléspectateurs actifs ? Voilà quelques questions abordées là. L'exposition traite également de la place de la télévision et des programmes pour enfants à la maison, de la possibilité d'éduquer avec des jeux vidéo, pour conclure sur l'importance des TICE.

• Télécharger le livret d'accompagnement niveau Primaire  et son corrigé 

• Télécharger le livret d'accompagnement niveau Collège et son corrigé

Exposition réalisée par Laurent Trémel, ingénieur de recherche - commissaire de l'exposition

Ce projet s’inscrit dans le cadre d’une réflexion sur la représentation des animaux dans le cadre éducatif. Le projet, lié à la présentation d’une exposition-dossier au musée du 1er avril 2016 au 17 juillet 2016, comporte deux réalisations :

• une exposition itinérante de huit panneaux, traitant des "figures animalières" dans les manuels scolaires, pouvant être empruntée par des établissements scolaires et des structures à vocation socioculturelle.
• un dispositif d'accompagnement de cinq vitrines mobiles présentant des objets issus des collections du musée (option destinée à des structures présentant les conditions de sécurité et d’exposition requises).

Les thèmes abordés là rendent compte d’évolutions : prédominance de la représentation « utilitariste » et « moralisatrice » des animaux au début du 20e siècle (bonnes bêtes vs nuisibles), aujourd’hui remplacée par une approche intégrant une dimension écologique et la volonté de protéger l’environnement, réflexion sur l'esthétisme dans les manuels scolaires (remplacement des illustrations scolaires par des photographies),présentation de l’homme comme un animal trônant au sommet de l’évolution ayant entraîné des dérives racistes remises en cause après la seconde guerre mondiale, évolution du statut de la dissection en classe, etc.
Avec la participation du RéUniFEDD, de l'ESPE de l'Académie de Nantes, du Centre de Recherche en Education de Nantes.

• Téléchargez le dossier pédagogique à destination des professeurs (PDF - 2,8 Mo)

• Téléchargez le livret de l’élève (PDF - 7Mo)

Volet 1 : Les enfants de la patrie (1870-1914)

L'exposition montre comment l'éducation des enfants, à l'école et dans les familles, est marquée par l'intense patriotisme qui caractérise la société française après la défaite de 1870.Livres pour enfants, jouets, images et cahiers témoignent du traumatisme de la défaite et de la perte de l'Alsace-Lorraine. Faut-il pour autant imaginer une école vouée à la préparation de la revanche ? Ce n'est pas si simple. Le patriotisme de l'école ne fait que refléter, le plus souvent avec modération, celui de la société.

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L'exposition montre comment les enfants participent à l'élan patriotique qui unit la nation durant la Grande Guerre. Même loin du front, les enfants subissent les effets du conflit : le premier en est l'absence, durable ou définitive, du père. En zone occupée, ils redoutent les brutalités réelles ou imaginaires des troupes allemandes. Mais les enfants ne sont pas uniquement des victimes passives du conflit. Ils se mobilisent symboliquement en jouant à la guerre. En classe, l'effervescence patriotique les pousse à s'impliquer dans les œuvres de guerre. En aidant les combattants, ils répondent à la conviction que les " poilus " se battent pour l'avenir de leurs enfants. Les petits échapperont ainsi à l'école allemande, dont les fantasmes collectifs font une sorte de bagne. Dans ces conditions, le retour au bercail des jeunes Alsaciens, pour certains dès 1914, est un thème particulièrement mobilisateur.

Télécharger les panneaux de l'exposition itinérante (PDF - 6 Mo)

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