Le numérique, une opportunité au service de la ruralité

Mercredi 4 mai 2022

En distanciel et en présentiel au collège Fontreyne de Gap

Ce Lab va s’intéresser à la spécificité des territoires ruraux et à la valeur ajoutée que peut apporter l’usage du numérique dans l’enseignement. Il prolonge d’une certaine façon le débat engagé à Avignon le 6 avril dernier, qui avait pour problématique : "L'hybridation, nouvelle forme d'intervention en question : comment repenser son métier et ses enseignements ?".

Des enseignants du premier degré et du second degré nous feront part de leurs initiatives pour lutter contre l’isolement, créer du lien et travailler des domaines clés comme la communication, la coopération ou l’esprit critique. Nous nous interrogerons également sur l’impact du numérique sur la personnalisation des aides apportées à chaque apprenant.    

Nous nous appuierons notamment sur la présentation du projet "Pédagogie immersive, collège virtuel" proposé par le collège Fontreyne (Gap), action portée par Thomas Garcia et Nicolas Poey, tous deux professeurs de Mathématiques.

Mélanie Cornet, Réseau Canopé et Aurélie Privé-Hanouille, accompagnatrice CARDIE animeront ce Lab.

Le numérique dans le quotidien d'une rurale à deux classe 

École Saint-Paul-sur-Ubaye, circonscription de Sisteron Sud, école primaire de deux classes (maternelle/CP et CE1 au CM2) 

• M. Baraduc, directeur d’école
• Amandine Morello, enseignante

Métavers, territoires éducatifs,  pédagogies immersives

• Thomas Garcia et Nicolas Poey, professeurs de Mathématiques au collège Fontreyne à Gap

• Jean-Louis Leydet, directeur régional académique adjoint du numérique éducatif 
• Hervé Fourment, IA IPR STI 
• Martine Gadille, chargée de recherches au CNRS, Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Travail 

Ressources (PDF)