La Classe l'Oeuvre !
- 2016 -
- MUSÉE DES BEAUX-ARTS -
- Lycée général Vaugelas
Chrétienté médiévale et de la Renaissance, les élèves de Seconde 8 du Lycée
Vaugelas de Chambéry établissent des relations entre l'œuvre de Godefroy, La Cène,
exposée au Musée des Beaux-Arts, et celle de Léonard de Vinci, La Cène, qui
se trouve à Milan.
Niveaux :
Disciplines :
Œuvre étudiée
La Cène
Godefroy
Godefroy, La Cène, huile sur bois, 1482.
Cette peinture du XVème siècle offre un bel exemple de la peinture des primitifs de Savoie. Le duché est à cette période traversé par diverses influences artistiques que l’on retrouve ici : l’élégance de la ligne et l’emploi de la feuille d’or du gothique français, la recherche de perspective italienne et le réalisme des visages individualisés ainsi que les détails anecdotiques de la peinture du Nord.
Établissements
- Lycée général Vaugelas 8 RUE JEAN-PIERRE VEYRAT 50628 73006 Chambéry 04 79 62 19 62
Compte rendu du projet et médiation
Avant la nuit européenne des musées
Dans le cadre du programme d'Histoire de la classe de seconde sur la chrétienté médiévale et la Renaissance, nous avons choisi avec l'enseignant d'étudier une oeuvre de nos collections intitulée La Cène de Godefroy. En classe, les élèves ont effectué un travail autour de Léonard de Vinci et du contexte artistique de la Renaissance. En parallèle, les élèves sont venus deux fois en visite
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© Copyright Bernard Villermet -
Visite au musée des Beaux-Arts
© Copyright musées de Chambéry -
Visite au musée des Beaux-Arts
© Copyright musées de Chambéry
Après la nuit européenne des musées
Le soir de la nuit des musées, de nombreux élèves volontaires de la classe de seconde 8 ont participé à la restitution devant le public du musée des beaux-arts. Celle-ci s'est déroulée en deux temps, une partie "spectacle" dans le rez-de-chaussée du musée et une partie médiation dans la salle des collections permanentes. Les élèves n’ont pas hésité à se lancer avec enthousiasme dans une restitution artistique et vivante du tableau, interprétant en direct des musiques anciennes ou récentes. Au son du violon, de la trompette, de la guitare électrique ou du piano, ils ont affronté courageusement la difficulté d’une pratique instrumentale et vocale récente.
Les élèves ont ensuite conduit les visiteurs devant l'oeuvre étudiée et se sont transformés en médiateurs d'un soir pou