Éducation prioritaire




Education prioritaire


  • Education prioritaire
  • Education prioritaire

Un entretien personnalisé est conduit avec les parents en amont de la première rentrée en petite section, CP, sixième. Une visite de l’école ou du collège peut être organisée pour tous les nouveaux parents.

Afin d’assurer une transition fluide et sereine entre les différentes étapes du parcours scolaire de l’élève, et d’éviter toute rupture, il importe d’accorder une importance accrue à l’accueil réservé à l’élève et sa famille. Cet accueil personnalisé, sur un temps neutre, crée un climat de confiance et vise à nouer des relations constructives en dehors de toute situation problématique.

L’entretien et la visite donnent lieu à une présentation générale de l’établissement, de son fonctionnement, de ses acteurs et du rôle de chacun. Les attentes de l’école vis-à-vis des élèves et des parents sont explicitées. Pour l’élève et sa famille, ce temps d’accueil personnalisé permet de dédramatiser, d’apaiser les angoisses parfois existantes, de fixer des réalités concrètes sur des représentations et de mieux appréhender l’entrée dans une nouvelle étape.

Pour les personnels de l’établissement, il offre l’opportunité d’appréhender l’élève et sa famille dans leur singularité. Cette connaissance mutuelle permet d’identifier les éventuels besoins particuliers qui pourraient se présenter tout au long du parcours de l’élève. Cet accueil est préparé conjointement par les équipes des différents réseaux afin de répondre aux contextes locaux (primaire/secondaire). Un accent est porté sur les dispositifs « Moins de 3 ans » où les familles sont accueillies dans les classes.

Le bilan de santé obligatoire réalisé au cours de la sixième année de l’enfant, auquel participent les parents, est une occasion de dialoguer sur la santé de l’enfant et sur les conditions de son bien-être à l’école.

Agir autour des six priorités du référentiel