Éducation prioritaire




Education prioritaire


  • Education prioritaire
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L’IA-IPR référent est régulièrement présent au comité de pilotage et dans le réseau : il assure le lien avec ses collègues.

À l’instar de ce qui existe déjà dans certaines académies, il est proposé que tout réseau bénéficie de l’appui d’un IA-IPR référent. Sa légitimité, et à travers lui, celle de tous ses collègues n’est contestée par aucun professionnel. Sa mission consiste à accompagner l’élaboration et le suivi du projet de réseau. Elle suppose aussi une information systématique et une mobilisation éventuelle de l’équipe des IA-IPR concernés par le collège afin que chacun puisse agir en cohérence avec les orientations du référentiel et du projet de réseau. L’IA-IPR référent est particulièrement attentif aux liens avec les lycées et aux cordées de la réussite.

Pour approfondir

Bibliographie

IGEN, IGAENR, Les Contrats d’objectifs conclus entre les établissements scolaires et les autorités académiques, rapport 2009-068, Paris, ministère de l’Éducation nationale, ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 2009.
Disponible en ligne sur le site education.gouv.fr.

« Le rôle des IA-IPR référents de RAR et l’inspection des personnels en Réseau Ambition Réussite », Paris, OZP, octobre 2009.
Disponible en ligne sur le site de l’OZP.

Agir autour des six priorités du référentiel