Éducation prioritaire




Education prioritaire


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Les projets d’écoles, d’établissements et de réseau visent le bien-être des élèves et un bon climat scolaire.

Les projets d’écoles, d’établissements et de réseau prennent en compte le bien-être des élèves dans toutes ses dimensions, qu’elles soient sociales, médicales ou psychologiques. Cela suppose d’avoir une approche globale et cohérente des besoins des élèves en tant qu’enfants et/ou adolescents. Le bien-être de chacun passe aussi par un climat scolaire apaisé et serein. La définition d’un protocole de vie scolaire exigeant et explicite, la formalisation des procédures de vie scolaire, l’implication de tous les personnels de l’école ou de l’établissement ainsi que l’attention portée à l’organisation des locaux et à la qualité du cadre de vie sont autant de moyens pour y parvenir. Assurer un bon climat scolaire dans un cadre ritualisé, rassurant et confortable pour toute la communauté éducative favorise la stabilité des équipes enseignantes et les apprentissages scolaires des élèves.

Pour approfondir

Bibliographie

BEUGNET Gérard, « Quel contenu pour le projet d’établissement ? “Quid facti ? Quid juris” ? », Cahiers pédagogiques, n° 383, avril 2000.
Disponible en ligne sur le site Cahiers pédagogiques.

BRAULT Marie-Christine, L’Influence du climat scolaire sur les résultats des élèves : effet-établissement ou perception individuelle ?, mémoire de maîtrise, département de sociologie, université de Montréal, 2004.
Disponible en ligne sur le site Papyrus, dépôt institutionnel numérique de l’Université de Montréal.

CERMENO Roberte, « Lancer une démarche de projet d’établissement », Cahiers pédagogiques,
n° 458, décembre 2007.
Disponible en ligne sur le site Cahiers pédagogiques.

FOTINOS Georges, Le Climat dans les lycées et collèges. État des lieux. Analyse et propositions, Paris, MGEN, 2006.
Disponible à l’adresse : http://democsa.sharepoint.com/Documents/D0112011.pdf (pdf - 682 ko)

HUGON Marie-Anne, « Soutenir les projets des équipes dans les établissements », Cahiers pédagogiques, n° 496, mars 2012.
Disponible en ligne sur le site Cahiers pédagogiques.

LE MASSON Marie-Odile, MONTOYA Yves, Le Climat scolaire : pour une école bien traitante, Lyon, Chronique sociale, 2014.

« Améliorer le climat scolaire, c’est possible », Cahiers pédagogiques, avril 2014.
Disponible en ligne sur le site Cahiers pédagogiques.

Circulaire n° 90-108 du 17 mai 1990 – Projet d’établissement, Paris, Légifrance, 1990.
Disponible en ligne sur le site legifrance.gouv.fr.

Guide : Agir sur le climat scolaire à l’école primaire, Paris, ministère de l’Éducation nationale, mars 2014.
Disponible en ligne sur le site Climat scolaire.

Guide : Agir sur le climat scolaire au collège et au lycée, Paris, ministère de l’Éducation nationale, mars 2014.
Disponible en ligne sur le site Climat scolaire.

« Question de climat… scolaire », Diversité. Ville, école, intégration, n° 161, juin 2010.
Sommaire et quelques articles disponibles en ligne sur le site cndp.fr.

Une École bienveillante face aux situations de mal-être des élèves. Guide à l’attention des équipes éducatives des collèges et des lycées, Paris, ministère de l’Éducation nationale, mars 2014.
Disponible en ligne sur le site education.gouv.fr.

Sitographie

Site Agir contre le harcèlement à l’école, Paris, ministère de l’Éducation nationale, [consulté le 28 avril 2014].

Site Climat scolaire, Paris, ministère de l’Éducation nationale, [consulté le 28 avril 2014].

Agir autour des six priorités du référentiel