Éducation prioritaire




Education prioritaire


  • Education prioritaire
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  • Publiée le 29/10/2018

Le Cnesco a conduit une évaluation des disparités scolaires d’origine territoriale en Île-de-France.

Cette évaluation s’est fondée sur la plus petite unité géographie établie par l’Insee, appelée IRIS ou plus communément, quartier. Ce découpage permet de révéler des inégalités invisibles à des niveaux d’études territorialement plus agrégés (par exemple au niveau communal).

Cette évaluation s’est appuyée sur un éclairage national des inégalités sociospatiales à l’école. Elle révèle que dans des contextes sociospatiaux et démographiques inégaux, l’Éducation nationale et les collectivités territoriales déploient des ressources (humaines, budgétaires, offre de formation…) qui s’avèrent très variables selon les territoires.

Sur le site du CNESCO :


Agir autour des six priorités du référentiel