Lettre d'information Éducation prioritaire
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Education prioritaire
 

Lettre d'information

  24.01.2017
 
 

Actualités

 
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Note du comité national de suivi du dispositif « Plus de maîtres que de classes »

 

Présentation des travaux sur l'accompagnement du dispositif à la ministre de l'Éducation nationale.

 
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Ouverture ministérielle de la Journée inter-académique des REP+ à Nancy

 

Une journée pour « Penser l’hétérogénéité et en tirer profit » dans les réseaux REP+ des académies de Nancy, Reims et Strasbourg.

 
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« Enseigner plus explicitement », un dossier de la DGESCO

 

Ce dossier vise à illustrer concrètement les différentes dimensions d’un enseignement plus explicite.

 
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Quels savoirs utiles aux formateurs ?

 

Roland Goigoux a résumé, lors d’une conférence à l’Ifé, les 14 heures de cours qu’il assure dans le master de formation de formateurs de Clermont.

 
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PRE : enquête annuelle de suivi et instruction adressée aux préfets

 

57 % des collèges de REP et 73 % des collèges REP+ sont concernés par un PRE (programme de réussite éducative).

 
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Automne 2016 : organisation des journées interacadémiques REP+

 

Dix séminaires interacadémiques regroupant les représentants de l’ensemble des réseaux REP+ sont organisés durant tout l’automne 2016.

 
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L’évolution des performances en orthographe des élèves en fin d’école primaire

 

La DEPP constate une baisse des résultats entre 1987 et 2015. Toutefois, l’écart entre l’EP et le public hors EP tend à se réduire en 2015.

 
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Suivi de la refondation : deux rapports des inspections générales

 

Deux rapports des inspections générales sur le suivi de la refondation de l’éducation prioritaire.

 

 
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Inégalités sociales et migratoires, comment l’école les amplifie ?

 

Ce rapport du CNESCO porte une vision défavorable de l’éducation prioritaire en appui sur des données pour l’essentiel antérieures à 2013.

 
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Ouverture du site « Mallette des parents »

 

Le site « Mallette des parents », proposé par la DGESCO en collaboration avec l’Onisep.

 
 
 

Les dernières ressources

 
puce Ressources pour la formation
 

Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ?

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   Goigoux, Roland •  Ifé
  Vidéo chapitrée d’une conférence de Roland Goigoux, donnée à l’Ifé, qui résume en 1 h les quatorze heures de cours qu’il assure dans le master de formation de formateurs de Clermont (ESPE Clermont Auvergne et laboratoire ACTé).
  Ajoutée le 23/11/2016
 
puce Ressources pour la formation
 

L’aide aux leçons avec les parents

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   Ecole Jacques Prévert (Yzeure) •  Circonscription de Moulins
  Description d’un dispositif original où tous les enfants et parents qui le souhaitent peuvent participer à un moment de travail avec l’enseignant.
  Ajoutée le 21/11/2016
 
puce Ressources pour la pratique
 

Le point sur les travaux personnels hors classe à l'école de la rue d'Oran, Paris 18e

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   Foulkes, Thierry | Muller, François •  Département recherche et développement, innovation et expérimentation (DGESCO)
  Une vidéo qui traduit la réflexion engagée entre des parents et les enseignants d’une école parisienne sur le travail personnel hors de la classe.
  Ajoutée le 21/11/2016
 
puce Ressources pour la formation
 

Les collaborations École-Recherche en vidéos

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   MAEP Paris •  Académie de Paris
  Deux vidéos, présentent une collaboration école/recherche autour de rendez-vous réguliers entre des enseignants d’écoles élémentaires de REP+ parisiens et Élisabeth Bautier et Élise Vinel, de l’équipe de recherche Escol.
  Ajoutée le 21/11/2016
 
puce Ressources pour la formation
 

La bienveillance en éducation

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   Bernardin, Jacques •  GFEN (Groupe français d'éducation nouvelle)
  Un article de Jacques Bernardin (GFEN), de la revue Dialogue, qui précise les contours et les limites de la bienveillance en éducation.
  Ajoutée le 21/11/2016
 
puce Ressources pour la pratique
 

Le livret du coordonnateur

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   Académie de Rouen •  Académie de Rouen
  Outil destiné à baliser les contours de l’action quotidienne du coordonnateur en appui sur sa lettre de mission adossée au projet de réseau du REP ou du REP+.
  Ajoutée le 18/11/2016
 
puce Ressources pour la pratique
 

Points Parents : Le regard de Sandrine Rome

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   Observatoire Poloc •  Observatoire Poloc
  Le regard d’une coordonnatrice de REP sur la mise en œuvre d’un Point Parents créé au sein du quartier Laubadère de Tarbes et copiloté dès sa création, en 2009, avec l’Éducation nationale.
  Ajoutée le 18/11/2016
 
puce Ressources pour la formation
 

En 2011, une famille sur trois était insatisfaite de l’aide apportée aux élèves en difficulté au cours du collège

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   Pirus, Claudine •  Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
  Enquête statistique dont les résultats montrent que l'appréciation des parents est très majoritairement positive sur le collège de leur enfant. L'étude insiste sur le fait que les parents dont l’enfant fréquente un collège classé en éducation prioritaire sont plus critiques sur la sécurité et la discipline, apprécient plus favorablement l’aide apportée aux élèves en difficulté ou l’encadrement pédagogique.
  Ajoutée le 18/11/2016
 
puce Ressources pour la pratique
 

Protocole d’évaluations diagnostiques

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   Académie de Dijon
  Protocole d’évaluations diagnostiques en mathématiques et français pour le début des cycles 3 et 4 (CM1/5e) proposées par l’académie de Dijon.
  Ajoutée le 09/09/2016
 
puce Ressources pour la formation
 

Co-intervention et réflexion collective

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   Delatouche, Aude •  Ministère de l’Éducation nationale de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Délégation des Usages internet
  Témoignage vidéo d’une enseignante sur les bénéfices de la co-intervention en classe, pour une meilleure analyse des besoins des élèves, un développement de l’expertise et de la professionnalité enseignantes.
  Ajoutée le 09/09/2016
 
 
 
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Directeur de la publication : Jean-Marc Merriaux
Canopé - Téléport 1 @4 - BP 80158 - 86961 Futuroscope Cedex
 
 
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