Lettre d'information Éducation prioritaire
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Education prioritaire
 

Lettre d'information

  18.11.2017
 
 

Actualités

 
puce

Expérimenter le tutorat

 

Récit de 2 enseignants du REP+ Woippy de l’académie de Nancy-Metz sur leurs pratiques professionnelles.

 
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Développer le travail de la pensée et l’esprit critique de l’élève

 

Un rapport de l’observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l’académie de Créteil.

 
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Piloter un réseau d’éducation prioritaire (REP)

 

Priorité importante du référentiel, le pilotage de l’éducation prioritaire fait l’objet d’un nouveau dossier du centre Alain-Savary.

 
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Penser l’hétérogénéité et en tirer profit

 

Un dossier de la DGESCO pour penser la question de l'hétérogénéité.

 
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Lire-écrire au cycle 2

 

Une conférence de Roland Goigoux sur l'enseignement du lire-écrire au cycle 2.

 
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Des inégalités sociales jusque dans la restauration scolaire

 

Un rapport du CNESCO relève la plus faible fréquentation des services de restauration scolaire dans les collèges de l’éducation prioritaire.

 
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Un nouvel atlas des quartiers prioritaires pour 2017

 

L’atlas des quartiers prioritaires de la politique a pour objectif d’éclairer les acteurs locaux sur les données disponibles.

 
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« Devoirs faits » : le vademecum

 

Mis à disposition des principaux de collèges, ce vademecum est une aide à la mise en place du programme « Devoirs faits ».

 
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Des évaluations diagnostiques pour les CP

 

Dans le courant du mois de septembre, les acquis de l’ensemble des élèves entrant en CP seront évalués.

 
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Retour sur le séminaire Grande pauvreté et réussite scolaire (Paris, mai 2017)

 

La réussite scolaire des élèves vivant dans la précarité est l’affaire de tous.

 
 
 

Les dernières ressources

 
puce Ressources pour la formation
 

La scolarisation en petite section de maternelle

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   IGEN (Inspection générale de l'éducation nationale) | Leloup, Marie-Hélène | Audry-Iljic, Françoise | Brisset, Laurent | Dupuis, Monique | LEPETIT, M Laure •  France. Ministère de l'Éducation nationale
  Rapport de mai 2017 de l’Inspection générale dressant un état des lieux de la scolarisation des moins de trois ans au plan national et traitant des politiques de scolarisation des deux-quatre ans à l’échelle des territoires (départements et circonscriptions).
  Ajoutée le 27/09/2017
 
puce Ressources pour la formation
 

Apprendre à enseigner dans une société apprenante

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   Leclercq, Laurence | Cabbeke, Mickael •  Académie de Versailles
  Vidéo de présentation d’une action de formation inter-réseaux REP + sur la ville de Mantes-la-Jolie, « Parler pour apprendre », illustrant le travail collaboratif pour la formation entre inspecteurs référents, chefs d’établissement, IEN et CPC, en lien avec la recherche.
  Ajoutée le 26/09/2017
 
puce Ressources pour la formation
 

Dispositif TPS (toute petite section)

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   DSDEN 93 •  DSDEN de la Seine-Saint-Denis
  Ressources proposées par la mission maternelle départementale de la Seine-Saint-Denis pour des gestes professionnels adaptés à ce public particulier.
  Ajoutée le 26/09/2017
 
puce Apports de la recherche
 

Scolarisation des élèves des milieux populaires

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   Millet, Mathias •  Hal archive ouverte
  Article proposant une analyse de l’évolution de la scolarisation des enfants d’origine populaire qui a ouvert la voie à des parcours de réussite sociale par l’école, mais a également suscité des espoirs déçus et des remises en cause culturelles et identitaires extrêmement fortes.
  Ajoutée le 26/09/2017
 
puce Ressources pour la pratique
 

Grille d’observation des élèves

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   DSDEN Deux-Sèvres •  Académie de Poitiers
  Grille d’observation des élèves dans la classe, au fil des activités pédagogiques, pour mieux comprendre les besoins des élèves et en tenir compte dans la mise en œuvre des situations d’apprentissages.
  Ajoutée le 25/09/2017
 
puce Ressources pour la formation
 

Évaluations diagnostiques CP

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   Eduscol •  France. Ministère de l'Éducation nationale
  Livrets du maître et des élèves en français et mathématiques pour des évaluations nationales diagnostiques de tous les élèves de CP.
  Ajoutée le 25/09/2017
 
puce Apports de la recherche
 

Et si l’oral pouvait permettre de réduire les inégalités

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   Bautier, Elisabeth •  Presses universitaires du Midi
  Cet article revient sur la place de l’oral dans l’enseignement et son lien avec la scolarisation des enfants de milieux populaires. Il développe l’importance d’un oral pour apprendre, permettant en particulier de travailler les rapports étroits entre langage et cognition.
  Ajoutée le 25/09/2017
 
puce Ressources pour la formation
 

Tout savoir sur « devoirs faits »

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   Eduscol •  France. Ministère de l'Éducation nationale
  Vademecum à destination des chefs d’établissement pour aider à la mise en place du programme « devoirs faits » visant à offrir aux élèves volontaires au sein des établissements un accompagnement dans leur travail personnel.
  Ajoutée le 22/09/2017
 
puce Ressources pour la formation
 

Le tutorat au service de l’amélioration du climat scolaire

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   Attali, Gérald •  Académie d'Aix-Marseille
  Présentation d’un projet du collège Vieux-Port à Marseille (REP+), où un tutorat est mis en place dès le premier jour de l’année scolaire : chaque élève de 3e se voit confier la tâche d’aider et de conseiller un élève de 6e dans sa découverte du collège.
  Ajoutée le 27/06/2017
 
puce Ressources pour la formation
 

La formation et l’accompagnement des équipes et des acteurs des REP au service des grands axes du référentiel

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   Académie Aix-Marseille •  Académie d'Aix-Marseille
  Synthèse des ateliers consacrés à la formation en REP+ lors du séminaire interacadémique REP+(Aix-Marseille, Nice, Corse) de novembre 2016.
  Ajoutée le 27/06/2017
 
 
 
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Directeur de la publication : Jean-Marc Merriaux
Canopé - Téléport 1 @4 - BP 80158 - 86961 Futuroscope Cedex
 
 
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