Éducation prioritaire




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Le site de référence sur les problématiques de l’éducation prioritaire

Ce site est avant tout au service de ses acteurs. Il donne une visibilité à leur travail en promouvant ce qui se fait au sein des équipes des réseaux et des services déconcentrés. Il rassemble :

  • des informations institutionnelles ;
  • des ressources pédagogiques validées ;
  • des références à des travaux de recherche ;
  • des repères historiques ;
  • des données nationales et internationales.

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  • Ressources pour la formation
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    (Ré)écrire à l'école, pour penser et apprendre

    IféIfé

    Dossier de veille de l’ifé qui, sans se vouloir exhaustif, a pour objectif de proposer quelques points de repères sur les recherches actuelles concernant l’apprentissage et l’enseignement de l’écriture à l’école.

    Ajoutée le 23/04/2018
  • Ressources pour la formation
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    Comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ?

    Conseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO) | IféConseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO)

    Dossier de synthèse de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique ( mars 2017). Les recommandations du jury sont en grande cohérence avec le référentiel de l’éducation prioritaire et rejoignent nombre de pistes de pratiques pédagogiques évoquées dans les deux dossiers qui en ont précisé les orientations : « Enseigner plus explicitement » et « Penser l’hétérogénéité… Et en en tirer profit… ».

    Ajoutée le 23/04/2018
  • Ressources pour la formation
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    Différenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ?

    Conseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO) | IféConseil national d'évaluation du système scolaire (CNESCO)

    Dossier de synthèse de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique ( mars 2017). Les recommandations du jury sont en grande cohérence avec le référentiel de l’éducation prioritaire et rejoignent nombre de pistes de pratiques pédagogiques évoquées dans les deux dossiers qui en ont précisé les orientations : « Enseigner plus explicitement » et « Penser l’hétérogénéité… Et en en tirer profit… ».

    Ajoutée le 11/04/2018

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