Ce site est avant tout au service de ses acteurs. Il donne une visibilité à leur travail en promouvant ce qui se fait au sein des équipes des réseaux et des services déconcentrés. Il rassemble :
Pilotes et pilotage dans l’éducation
Ce dossier de veille de l’Ifé analyse le processus de pilotage au travers de ses principaux acteurs.
MAGUY, une formation de formateurs Mayotte/Guyane
Depuis 2017, une formation rassemble des enseignants formateurs REP+ guyanais et mahorais.
Inégalités scolaires d’origine territoriale en France
Le Cnesco a conduit une évaluation des disparités scolaires d’origine territoriale en Île-de-France.
Ce mois-ci, le « Micro est dans la classe » part à la rencontre d’élèves de maternelle, en petite, moyenne et grande section. Rencontre avec une enseignante qui participe à l’expérimentation Narramus : Nathalie Maire, enseignante en REP+, à l’école Alain-Fournier (Lyon).
Dossier ressource à destination des formateurs élaboré par les formateurs académiques pour l’éducation prioritaire de l’académie de Lille pour accompagner la mesure « 100 % de réussite dans les apprentissages fondamentaux ».
Une intervention de Bernadette Kervyn qui permet de clarifier ce que signifie « écrire au CP ». Ce n’est pas seulement calligraphier ou copier, c’est aussi encoder des mots, produire des phrases et des textes. À partir des résultats aux épreuves d’évaluation réalisées par la recherche Lire et Écrire, elle propose différents repères de progressivité sur les performances des élèves en fin de CP concernant l’encodage, la copie différée et la production de textes narratifs.
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