GT9 - Équité et réduction des inégalités scolaires

La réduction des inégalités scolaires implique une connaissance fine des obstacles psychosociaux rencontrés par les élèves en raison de leur appartenance de sexe, leur origine sociale, migratoire ou territoriale. Fondée sur des travaux scientifiques au carrefour notamment de la psychologie sociale et cognitive expérimentale, des neurosciences cognitives, sociales et affectives, de la sociologie et de l’économie, cette connaissance offre des pistes pour des interventions efficaces à l’échelle de la salle de classe.

Le groupe de travail « équité et réduction des inégalités scolaires » a précisément pour objectif d’offrir des pistes pour la réflexion et l’action au profit d’une plus grande justice sociale indispensable à la réussite de tous les élèves.

Il se concentre dans un premier temps sur la réduction des inégalités ancrées dans l’appartenance de sexe, en particulier la sous-représentation des filles dans certaines disciplines et filières scientifiques, technologiques et professionnelles. Il abordera ensuite la question de la réduction des inégalités fondées sur l’origine sociale, migratoire, et territoriale.

Coordination : Pascal Huguet