Conseil scientifique de l’éducation nationale

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Pascal Bressoux

Professeur en sciences de l’éducation à l’université Grenoble-Alpes

Membre du Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC), Pascal Bressoux est également membre senior de l’Institut universitaire de France, membre des Starting Strong Survey (3S) Technical Advisory Group et Teaching and Learning International Survey (TALIS) Technical Advisory Group de l’OCDE.

Ses recherches ont pour objet l’effet des facteurs de l’environnement scolaire sur les acquisitions des élèves. Ses travaux visent à comprendre quels sont les processus cognitifs et sociocognitifs en jeu dans les apprentissages des élèves et quels sont les dispositifs et pratiques d’enseignement les mieux à même de favoriser la réussite scolaire.

Parmi ses publications

  • Bressoux P. et Bianco M., « Peut-on favoriser les acquisitions langagières des élèves des quartiers défavorisés ? Une expérience de programme compensatoire », Les pratiques pédagogiques en éducation prioritaire, Peter Lang, A paraître
  • Bressoux P., « Research on class size in France », Class size : Eastern and Western perspectives, 2016
  • Bressoux P. et al., « Reducing the number of pupils in French first-grade classes: Is there evidence of contemporaneous and carryover effects ? » International Journal of Educational Research, Elsevier, 2018
  • Bressoux P. et Pansu P., Quand les enseignants jugent leurs élèves, PUF, 2003