Liliane Sprenger-Charolles

Directrice de recherche émérite au CNRS, linguiste et psycholinguiste, centre de recherche en psychologie et neurosciences (CRPN), Aix-Marseille Université (AMU)

Dans son domaine de recherche, l’apprentissage de la lecture, elle a principalement effectué des études longitudinales centrées sur la mise en place des compétences spécifiques à la lecture (les mécanismes d’identification des mots écrits) dans le développement typique, leurs dysfonctionnements dans la dyslexie et l’origine de ces dysfonctionnements. Ces études (certaines incluant des données de neuro-imagerie) indiquent que l’apprentissage de la lecture dépend de la consistance des correspondances graphème-phonème, qui elle-même dépend de la langue dans laquelle s’effectue cet apprentissage et de la qualité des représentations phonémiques de l’apprenant.

Elle a également étudié les relations entre les capacités d’identification des mots écrits et la compréhension écrite dans des populations différentes (par exemple, enfants dyslexiques, enfants ayant un trouble spécifique du langage oral, enfants de milieu défavorisé).