Camille Terrier

Professeur d’économie à l’université Queen Mary de Londres

Camille Terrier est professeure (Senior Lecturer) à l’université Queen Mary à Londres. Elle a réalisé sa thèse à l’Ecole d’Economie de Paris et un postdoc au Massachusetts Institute of Technology (MIT). Elle est affiliée à différentes institutions européennes et américaines telles que le Blueprint Labs (MIT), le CESifo, le CEPR, et le CEP (LSE).

Ses travaux de recherche, en économie de l’éducation, visent à comprendre d’où proviennent les inégalités de réussite scolaire (en fonction de l’origine sociale des élèves et de leur genre), et quelles solutions existent pour lutter contre ces inégalités. Ces questions l’ont amenée à s’intéresser à diverses questions telles que l’inégale répartition des enseignants expérimentés entre les établissements scolaires, l’autocensure des élèves dans leurs choix d’université, les choix (souvent stratégiques) d’établissement scolaires par les parents, les pratiques de notation des enseignants, et l’effet de la pandémie de COVID-19 sur les compétences non-cognitives des élèves. 

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