Analyser la présence des stéréotypes filles-garçons dans les catalogues de jouets

enseignement secondaire | collège | cycle 3 | 6^e

Cité scolaire de l'Iroise, Brest | 2014

Enseignant(e-s) :
Claire Berest, professeure de lettres

Intervenant(e-s) :
Nicole Guenneuguès, chargée de mission Égalité des chances

Réalisation : Steven Pravong

Equipe technique :
Hélène Audard, chef de projet transmédia
Steven Pravong, réalisateur-monteur
Sandie Brujean, assistante de production et de réalisation
Fabrice Richard, chef opérateur image
Pierrick David, cadreur
Jean-Paul Kerbart, ingénieur du son
Patrick Rocher, opérateur de prise de son

Responsable éditorial : Hélène Audard

Production : Canopé académie de Rennes

Partenariat : Sylvaine Mouton-Hamon, Gwendoline Lazo Flores, Ligue de l'enseignement-FOL du Finistère;éditions Talents Hauts, Christos et Mélanie Decourt, remerciements pour la représentation d’extraits tirés de "Dînette dans le tractopelle"(2009);cabinet Trezego

Chef de projet :

Résumé

Par deux ou trois, les élèves de seconde prennent en charge un groupe d’élèves de sixième pour des ateliers qui se déroulent en trois temps. Cette séquence présente le troisième et dernier atelier : les catalogues de jouets. Plusieurs catalogues sont distribués : les élèves de sixième sont amenés à les observer et à s’interroger sur la répartition entre des jouets pour les filles et des jouets pour les garçons. On leur demande s’ils pensent que cela devrait changer et, si oui, ce qu’il faudrait faire pour cela. L’atelier se termine sur des exemples de catalogues ou de publicités qui renversent les stéréotypes pour montrer que les choses changent et que l’égalité se construit.

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