Les attendus pour le climat de la classe et pour l’élève

Les temps de vie de la classe mettant les élèves en situation de coopération contribuent à une évolution du climat scolaire. Si on l’applique aux jeux coopératifs, on peut noter que ces derniers contribuent chez les élèves à :

• s’autoriser le droit à l’erreur (comme d’autres types de jeux) ;
• induire des situations de communication, d’échanges ;
• accepter et respecter la différence ;
• réinvestir des notions vues en classe ;
• poursuivre un objectif commun.

Les bienfaits pour l’élève lui-même :

• acquérir ou développer des valeurs ;
• accroître sa capacité à communiquer avec les autres (oser s’exprimer, échanger avec respect) ;
• faire preuve d’empathie (posture bienveillante, faire confiance) ;
• développer l’esprit d’équipe et l’entraide (socialisation) ;
• faire valoir son opinion et l’argumenter.