À découvrir la journée d'étude : Usages de modules vidéo en formation des enseignants

Dans la classe de Pascale le 24 juin

école maternelle ; cycle 1 | petite section | moyenne section | grande section

Ecole maternelle Paul Reig, Elne (66) | 2012

Enseignant(e-s) :
Pascale Dequin, pEMF, école maternelle Paul Reig à Elne (66)

Réalisation : Jean-Marc Balois

Equipe technique :
Jean-Marc Balois, monteur
Jean-Paul Fillit, preneur de son

Responsable éditorial : Sylvie Casanova Karsenty

Production : Canopé académie de Montpellier

Partenariat : Faculté d’éducation de l’Université Montpellier 2 - ESPE LR

Direction production : Sylvie Casanova Karsenty

Chef de projet :

Résumé

Lors de l’accueil de l’après-midi, la professeure des écoles privilégie maintenant les guidages d’activité (écriture, reconnaissance des prénoms) en situation duelle. Lors du regroupement, un travail sur la date permet de valider les activités effectuées en autonomie ou en situation duelle. Puis un élève, désormais capable de lire les prénoms dans le cahier, fait l’appel aidé par plusieurs de ses camarades lorsqu’il rencontre une difficulté. Le dénombrement des absents se fait désormais en comptant les étiquettes qui n’ont pas été posées sur le tableau ad hoc.

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