Les vocabulaires à ne pas manquer
Les vocabulaires à ne pas manquer
Comme présenté dans la structure "Premiers pas", l'utilisation de certains vocabulaires de ScoLOMFR est nécessaire et indispensable pour la saisie d'une notice validée.
Certains vocabulaires sont liés à un élément particulier de la notice
Vocabulaire 001 (élément 1.3)
Ce vocabulaire nommé Langue (ressource) définit une ou plusieurs langues du contenu intellectuel de la ressource (norme ISO 639).
C’est une liste à plat qui contient 507 concepts.
Vocabulaire 003 (élément 2.3.1)
Ce vocabulaire nommé Rôle (contributeur) définit le type de contribution lors de la création de la ressource.
C’est une liste à plat qui contient 27 concepts
Vocabulaire 004 (élément 1.9)
Ce vocabulaire nommé Type documentaire (DC) reprend les termes Dublin Core (DC) pour définir la nature ou le genre du contenu de la ressource
C’est une liste à plat qui contient 12 concepts
Vocabulaire 005 (élément 1.10)
Ce vocabulaire nommé Typologie documentaire (complément DC) ajoute un ensemble de concepts complémentaires à ceux, Dublin Core (DC), présents dans le vocabulaire 004. À distinguer du vocabulaire 010 Type (ressource documentaire). Plus détaillée que la liste Dublin Core proposée dans l’élément 1.9., ce vocabulaire est utilisable quels que soient le domaine, le secteur ou le type de ressources utilisés (administrative, technique, pédagogique).
C’est une liste à plat qui contient 60 concepts
Vocabulaire 009 (élément 7.1)
Ce vocabulaire nommé Type (relation) définit la nature des relations qui peuvent être établies avec la ressource
C’est une liste à plat qui contient 33 concepts,
Vocabulaire 010 (élément 5.2)
Ce vocabulaire nommé Type (ressource pédagogique) définit la valeur pédagogique d’une ressource. À distinguer des vocabulaires 004 Type documentaire DC et 005 Typologie documentaire (complément DC). Plus détaillée que la liste Dublin Core proposée dans l’élément 1.9., ce vocabulaire est utilisable quels que soient le domaine, le secteur ou le type de ressources utilisés (administrative, technique, pédagogique).
C’est une liste à plat qui contient 31 concepts
Certains vocabulaires sont préconisés dans la saisie de l'élément 9 (classification)
Vocabulaire 028
Ce vocabulaire nommé Objectif (classification) reprend les catégories de vocabulaires utilisés dans l'élément 9.2. Classification. Cette liste est proposée à des fins de sélection et non d’indexation
C’est une liste à plat qui contient 26 concepts
Vocabulaire 015
Ce vocabulaire nommé Domaine d’enseignement (classification) définit le ou les domaine(s) d'enseignement et les enseignements qui en relèvent, dans le(s)quel(s) doit ou peut être utilisée la ressource. Ce vocabulaire est millésimé en fonction des dates de publication des nouveaux programmes qu’il décrit.
C’est une liste polyhiérarchique qui contient 1308 concepts
Vocabulaire 022
Ce vocabulaire nommé Niveau éducatif détaillé (classification) définit une typologie exhaustive du niveau éducatif du public cible de la ressource. Tous les niveaux sont pris en compte jusqu’à la terminale. On considère que ce qui relève de l’enseignement supérieur est pris en compte pour les enseignements qui ont lieu dans les établissements scolaires (lycées).
C’est une liste hiérarchique qui contient 112 concepts
Vocabulaire 21
Ce vocabulaire nommé Public cible détaillé (classification) définit une typologie plus exhaustive de public prioritairement destinataire de la ressource.
C’est une liste hiérarchique qui contient 24 concepts
Un exemple de vocabulaire spécifique : le vocabulaire 42
Ce vocabulaire nommé Cadre européen commun de référence pour les langues CECRL (classification) définit le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) mis en place en 2001 par le Conseil de l’Europe. Ce cadre reprend les niveaux communs de référence et un découpage des compétences dans l’enseignement des langues. Le vocabulaire est réalisé à partir du document officiel.
C’est une liste polyhiérarchique qui contient 75 concepts