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Se prêter au jeu d’un « procès littéraire »
par Nadia Hours, atelier Canopé de Mende,
[juin 2017]
Mots clés : jeu (loisirs), jeu éducatif
Plan du dossier
- Introduction
- I- Intérêt du jeu dans les apprentissages
- II- Le jeu au CDI
- Le jeu en bibliothèque : entretien avec Véronique Lecomte, ludothécaire
- Créer un fonds
- Gestion d’un fonds et d’un espace jeu au CDI
- Le jeu en collège : exemple d’un espace au CDI : entretien avec Sylvain Avizou
- III- La médiation autour du jeu
- Le jeu vidéo comme outil pédagogique : entretien avec Elise Fourmy
- Des jeux au CDI : quelle place pour quels usages ? : entretien avec Marie-Cécile Isenmann
- La fabrication d’un jeu de plateau scientifique : entretien avec Érika Bourciquot
- Création d’un jeu en Histoire-Géographie : entretien avec Karine Nguyen
- Se prêter au jeu d’un « procès littéraire »
- Mediagraphie
- Conclusion
L'initiateur du projet, le collège Marcel Pierrel de Marvejols a fédéré autour de lui plusieurs partenaires devenus acteurs de ce procès. Ainsi ce projet a été réalisé en partenariat entre la bibliothèque municipale de Marvejols et l'association des Amis de la bibliothèque, la bibliothèque départementale de prêt, le Tribunal de Marvejols, le Réseau Canopé et le conseil départemental 48. Le projet est relaté par l'enseignante documentaliste Chloé Priéto.
L'activité est visible dans Canoprof : 
https://occitanie-canope.canoprof.fr/eleve/Apprendre_par_le_jeu/Proces-litteraire_Marvejols/index.xhtml
