Travail par compétences dans un collège de Les Clayes sous bois

L'évaluation positive

Mieux évaluer pour mieux apprendre ?

Des centaines d'équipes s'engagent explicitement dans un changement de conception et des pratiques de l'évaluation plus accompagnantes, plus étayantes, plus valorisantes qui donnent pour objectif d'aider à construire les apprentissages des élèves.

Travail par compétences dans un collège de Les Clayes sous bois

2014

Echanger, mutualiser

Evaluation des acquis des élèves, avec ou sans notes

Constante macabre et EPCC
33 contributeurs
Ce groupe est ouvert à tous les professionnels de l'éducation nationale qui souhaitent mutualiser leur expérience sur l'EPCC (enseignement par contrat de confiance).

Focus sur les équipes

RESPIRE au lycée : suspendre la notation pour travailler et évaluer autrement
Lycée de Vincendo, Saint-Joseph
Académie de la Réunion

Neurosciences, intelligences multiples et intelligence émotionnelle en lycée professionnel
Lycée professionnel Aristide Briand, Orange,
Académie d’Aix-Marseille

Évaluation non chiffrée en classe de 6^ème
Collège Jules Ferry, Douai,
Académie de Lille

Envie d'apprendre : favoriser les apprentissages en évaluant autrement
Collège Lucien Sigala, DURAS
Académie de Bordeaux

LE TEMPS QUI PASSE
Collège Belle de Mai, MARSEILLE 3^e arrondissement
Académie d’Aix-Marseille

P.H.A.R.E : Projet à Horaires Aménagés pour la Réussite des Elèves 2014
Collège Pierre Darasse, Caussade
Académie de Toulouse

Vers une évaluation positive
Collège Gérard Philipe, 79010 Niort
Académie de Poitiers

EPCC Evaluer Par Contrat de Confiance : quels effets sur les acquis des élèves
Circonscription 1^er Degré IEN Pontault Combault
Académie de Créteil

« Chemin de faire »
Collège Saint-Simon de Jouars-Pontchartrain
Académie de Versailles

Le bulletin sans note ou évaluer par compétence en 6^ème et en 5^ème
Collège de Baretous, Arette
Académie de Bordeaux

Vers une évaluation positive
Collège Gérard Philipe, Niort
Académie de POITIERS

Pour aller plus loin

Eléments de cadrage institutionnel

Le défi de l'évaluation des compétences
Olivier Rey (2012).
Dossier d'actualité Veille et Analyses, n°76

L’erreur pour apprendre
Cahiers pédagogiques n°494

Socle commun et compétences : pratiques pour le collège
DI MARTINO Annie, SANCHEZ Anne-Marie, ESF éditeur, 2012

La notation et l’évaluation des élèves éclairées par des comparaisons internationales
HOUCHOT Alain, THOLLON Frédéric, Ministère de l’éducation nationale, 2013

Changer l’enseignement grâce à l’évaluation formative : recherche et pratique
WILLIAM Dylan, BLACK Paul, King’s College Londres, in L'évaluation formative pour un meilleur apprentissage dans les classes

Ecole, la grande transformation ? Les clés de la réussite
Muller F. et Normand R.
éd. ESF, 2013