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/ L'espace pédagogiqueHistoire 
Terminale
L'isolationnisme américain, affirmé depuis 1823 (doctrine Monroe), avait retrouvé toute sa vigueur aux lendemains de la Première Guerre mondiale. L'engagement des États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale se fit de façon progressive (la loi prêt-bail en 1941 puis l’entrée officielle après l’attaque de Pearl Harbor). L'engagement de l'État ne correspondit pas pour autant à celui de sa population. Cependant, la réussite stratégique du D-Day permit ensuite aux Américains de voir dans les combats sur les plages normandes la valeur des idéaux américains et dans les vies sacrifiées, la légitimité de leur rayonnement sur le monde.
Comprendre le rôle du D-Day sur la construction d’un nouveau rapport au monde des États-Unis.
Savoir expliquer les différends stratégiques entre Roosevelt et Churchill (cours du professeur).
Déroulé de la séance : 30 min
30 min
La décision d’organiser le débarquement en Normandie et sa préparation se sont déroulées dans un contexte géopolitique complexe. Les objectifs des Alliés étaient différents et Roosevelt a dû, avec Staline, imposer à Churchill le choix de la Normandie (ce dernier optait pour la Méditerranée). Quelles étaient donc les priorités de Roosevelt expliquant ce choix ? En quoi celui-ci a-t-il orienté la nouvelle politique étrangère des États-Unis à l’issue de la guerre ? Comment le documentaire montre-t-il l’héritage de cette journée pour les Américains ?
À l’aide des documents proposés, montrez que les États-Unis ont une image idéalisée du rôle qu’ils ont joué dans le débarquement.
Analyser un document audiovisuel et le point de vue d’un historien.
Expression orale.
Travail oral à partir d’un corpus documentaire. Le professeur guide les élèves, complète leurs remarques et, si besoin, nuance les propos par un apport magistral.
Les plages de Normandie : un cimetière
Les États-Unis, la Normandie et le monde