Identifier les facteurs favorables

Prévention des violences et du harcèlement

Facteurs à risques

  • Pour décrire le climat, chacun s’appuie sur des ressentis ou des rumeurs et non sur des faits observables ;
  • Non prise en compte des émotions dans les situations de crise ;
  • Absence d’analyse et d’élaboration après les situations de crise.

Facteurs protecteurs

  • Mesure des phénomènes de violences ;
  • Prise en compte des émotions des élèves lors des passages à l’acte – soutien de l’institution et de l’équipe auprès des professionnels confrontés à une situation de crise ;
  • Après le travail de réassurance des professionnels confrontés à une situation de violence, travail d’analyse de ce qui s’est passé et de ce qui a provoqué l’acte ;
  • Engagement professionnel des enseignants fondé sur des valeurs, des références théoriques, des positionnements professionnels.