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À découvrir la journée d'étude : Usages de modules vidéo en formation des enseignants
Lecture détective en 6
e
, aider les élèves à interpréter des textes résistants
Séquence 1
Séquence 2
Séquence 3
Séquence 4
Séquence 5
Séquence 6
Comment aider les élèves à comprendre les consignes?
enseignement secondaire | collège | cycle 3 | 6
e
Collège Arthur Rimbaud, avenue de la Paix, Amiens | 2010
Enseignant(e-s) :
Gaëlle Brodhag, professeur certifié de lettres classiques
Réalisation :
Michelle Ros-Dupont
Equipe technique :
Jacques Champigny, preneur de son
Michel Gombart, cadreur
Rémi Certhoux, technicien
Production :
Canopé académie d'Amiens
Chef de projet :
Résumé
La séquence montre les pistes empruntées dans cette classe de 6e pour aider les élèves à comprendre les consignes : la présentation est collective ; pour vérifier que chacun a compris il faut confronter les points de vue.
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Domaines / Disciplines
Français ; lire ; contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome ; présentation d'une idée ou d'un point de vue en tenant compte des autres points de vue exprimés ; lecture et compréhension de l'écrit ; comprendre des textes, des documents, des images et les interpréter ; mise en œuvre d'une démarche de compréhension ; contrôler sa compréhension et adopter un comportement de lecteur autonome.
Compétences visées
Manifester sa compréhension d’un texte lu
Dégager l’essentiel d’un texte lu (Socle commun)
Commentaires, analyses, documents
Comment aider les élèves à comprendre les consignes
PDF - 246 Ko
Fiche élève pour les consignes
PDF - 224 Ko
Gaëlle Brodhag
Professeur certifié de lettres classiques
Collège Arthur Rimbaud, Amiens
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