À découvrir la journée d'étude : Usages de modules vidéo en formation des enseignants

Discussion à visée philosophique

école élémentaire | cycle 2 | cycle 3

Ecole coopérative Antoine Balard , Montpellier | 2010

Enseignant(e-s) :
Sylvain Connac, professeur des écoles, formateur, docteur en sciences de l'éducation

Intervenant(e-s) :
Michel Tozzi, professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3, didacticien de la philosophie, expert en philosophie pour enfants à l’Unesco
Laurent Kuhr, professeur de philosophie

Réalisation : Jean-Marc Balois

Equipe technique :
Natacha Rousseau, monteuse
Jean-Paul Fillit, preneur de son
Jean-Marc Balois, monteur

Responsable éditorial : Sylvie Casanova Karsenty

Production : Canopé académie de Montpellier

Partenariat : Faculté d’éducation de l’Université Montpellier 2 - ESPE LR

Direction production :

Chef de projet :

Résumé

Cette séquence a été filmée dans une classe unique de 23 élèves (CP-CM2) d’une école d’un quartier de Montpellier relevant de l'Education Prioritaire. Le thème de la discussion était : « Qu’est-ce qu’une insulte ? » A travers un travail d’ordre philosophique, les élèves apprennent à ne pas être systématiquement d’accord avec le dernier qui a parlé, ou le plus charismatique. En outre ils se dotent d’outils personnels pour prendre de plus en plus conscience de leur propre existence. La discussion à visée philosophique se veut d’ores et déjà un outil d’accompagnement d’une des mesures clés de la loi de refondation de l’école : l’introduction dans le contenu du socle et des programmes d’un enseignement moral et civique.

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Commentaires, analyses, documents

S'appuyer sur une communauté démocratique de recherche

Vidéo - 2' 16''

Introduire des exigences intellectuelles du philosopher

Vidéo - 1' 21''

Permettre le tâtonnement experimental

Vidéo - 1' 06''

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PDF - 6,37 Mo

Sylvain Connac
Professeur des écoles, formateur, docteur en sciences de l'éducation
Ecole coopérative Antoine Balard

Un dispositif démocratique

Vidéo - 1' 27''

Une visée philosophique par des exigences intellectuelles

Vidéo - 4' 24''

Une véritable discussion entre élèves eux-mêmes

Vidéo - 2' 58''

Le role du maître

Vidéo - 4' 03''

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PDF - 3,67 Mo

Michel Tozzi
Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3, didacticien de la philosophie, expert en philosophie pour enfants à l’Unesco

Déroulement et analyse de la séance

Vidéo - 4' 07''

Quel dispositif adopter?

Vidéo - 3' 10''

Directivité ou non?

Vidéo - 2' 23''

Propositions et prolongements

Vidéo - 3' 17''

Conclusion

Vidéo - 1' 52''

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PDF - 79 Ko