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Dossier en ligne

Redoublement : état des connaissances, enjeux et alternatives

Réseau Canopé et l’École supérieure de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (ESENESR

Un nouveau dossier d’autoformation « Quelles alternatives pour éviter le redoublement et faire face à la difficulté scolaire ? » est mis gratuitement à votre disposition par Réseau Canopé et l’École supérieure de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (ESENESR).

À destination des chefs d’établissements, des inspecteurs, des enseignants et des parents, ce dossier permet de faire le point sur cette pratique, ses enjeux et ses alternatives.


Ce dossier s’articule en cinq parties :

  • « Le redoublement, une question d’actualité » ;
  • « États des connaissances » ;
  • « Impacts sur la réussite scolaire et effets psychosociaux » ;
  • « Représentations, croyances… résistances » ;
  • « Alternatives ».

Il réunit des interviews d’experts, d’acteurs de la communauté éducative et des extraits de la conférence de consensus sur le redoublement organisée en janvier 2015 par le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) et l’Institut français de l’Éducation (Ifé).

Le taux de redoublement a légèrement diminué en 2015 après une faible hausse en 2014 ; une tendance probablement liée au décret n° 2014-1377 du 18 janvier 2014 qui souligne le caractère exceptionnel de cette pratique.

Selon l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) et le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) 2012, la France se plaçait au 5e rang des pays où le redoublement était le plus important.
Les prochains chiffres de Pisa 2015, publiés en décembre 2016, nous diront si cette position est maintenue ou non.

http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-theme/politiques-educatives/le-redoublement/

Pour aller plus loin, un ouvrage :

Faut-il encore redoubler ?

Arthur Heim, Claire Steinmetz, André Tricot

Voir en ligne : Le dossier


Article publié le lundi 5 décembre 2016, par Chantal Thos