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À découvrir la journée d'étude : Usages de modules vidéo en formation des enseignants
Enseigner une LVE à l'école sans être de niveau expert
Séquence 1
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Séquence 3
Séquence 4
Séquence 5
Séquence 6
Séquence 7
Séquence 8
Séquence 9
Séquence 10
Présentation de l'activité de réinvestissement chez Annick
école élémentaire | cycle 3 | CM1 | CM2
Ecole primaire de St Hilaire de Brethmas, Gard | 2010
Intervenant(e-s) :
Sabine Requier-Ulrich, pIUFM Anglais, site de Nîmes, Docteur en littérature britannique, laboratoire EMMA - Université Montpellier III
Marcel Lotito, iEN Bagnols-sur-Cèze, chargé de mission langues vivantes étrangères
Réalisation :
Jean-Marc Balois
Equipe technique :
Jean-Marc Balois, monteur
Jean-Paul Fillit, preneur de son
Bruno Paulet, cadreur
Production :
Canopé académie de Montpellier
Chef de projet :
Résumé
L’enseignante, par l’exemple, se passe d’explications superflues et, ainsi, de l’emploi du français pour indiquer à la classe quoi faire durant l’activité de production orale autonome.
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Domaines / Disciplines
Enseignements de l'école élémentaire ; langues vivantes étrangères ou régionales (cycle3) ; écouter et comprendre ; écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples ; activités langagières ; suivre le fil d'une histoire simple ; lire et comprendre ; réagir et dialoguer ; réagir à des propositions de la vie courante ; langue étudiée ; anglais.
Compétences visées
Comprendre et répondre à des questions sur des sujets familiers (en interaction orale)
Commentaires, analyses, documents
L'acceptation de la prise de risque
Vidéo - 1' 06''
Sabine Requier-Ulrich
PIUFM Anglais, site de Nîmes, Docteur en littérature britannique, laboratoire EMMA - Université Montpellier III
Marcel Lotito
IEN Bagnols-sur-Cèze, chargé de mission langues vivantes étrangères
IA du Gard
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